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1、关于大班主题茶教学计划的思考大班主题茶教学案例的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容。通过观看茶，制作茶和茶，它激发孩子们尝试和体验实践参与乐趣的愿望。在个人经历中，加深对中国悠久茶文化的理解，适合幼儿园教师参加大班主题活动课，来看茶教学案例。活动目标：1.通过茶，茶和茶，激发孩子们尝试和体验动手参与的乐趣。2.亲身体验的幼儿将加深对中国悠久茶文化的理解。3.在个人经历中，增加茶的感官体验。4.探索和发现生活的多样性和特征。5.培养幼儿的观察和动手能力。活动准备：1.相关视频，各种茶，开水，茶杯，各种茶叶制作原料，如菊花，茉莉，食用色素，冰块，食用香精，牛奶，冰糖
2、等。2，孩子通常知道一些关于茶的知识。活动程序：1.欣赏电视上“同时福绿茶”的广告，激发孩子们讨论他们对茶的经历和感受。2.了解茶的悠久历史和文化渊源。结合视频和物理对象的内容和解释，让孩子们简单地了解到茶是中国人首先发现和使用的。中国有很多茶叶产区，有很多中国茶叶酿造系统。中国茶很外国。流行，茶对我们的健康有很多影响等。和孩子们一起喝茶。让孩子们熟悉现有的原料，学习通过自己的尝试配置茶：茉莉花茶，菊花茶，红茶（食用色素），绿茶，桃子茶，山楂茶，草莓茶，冰。茶，冰糖茶，奶茶等可以多种原料配置。让孩子们在各种材料中选择他们喜欢的品种，根据自己的需要配置口味，并使用相同的口味配置不同口味的不同口味
3、。4，茶：孩子介绍自己的工作什么茶，什么原料，什么是味道等。老师用开水冲泡，每个人一起喝茶，一边享受茶一边谈论自己的感受。活动延期：1.在活动区域，准备茶叶超市，让孩子们更熟悉不同种类的茶。同时，准备相关材料，让孩子们可以根据自己的口味自己制作茶饮料。您还可以根据孩子的建议更改材料，让孩子们尝试更多。2，有机会走进茶园，让孩子亲自看看，触摸和闻到茶叶。亲自帮助工作人员采摘茶，煨，烤茶和包装茶。3.有条件的可以让幼儿通过不同的方式了解茶的保健和其他功能。活动反映：与这方面相关的一般活动总是不可避免地要解释和理解，但这种活动已经改变了举动，放开了孩子的操作，让他们感受到了自己的经验。然而，在儿童的个人配置中，由于缺乏这方面的经验，配置的味道将无法想象。还有个人访问延伸的链接是课前的理想选择。