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1、大班语言课程计划：将成长的鞋子1.通过幼儿积极参与活动，了解诗歌中的想象境界。2.在儿童保育和创造实践中培养他们的想象力和实践技能。3.基于儿童对想象力的诗歌感知，学会用文字表达自己的想象力。活动准备：1.许多不同尺寸的鞋子。2，绘图纸，水彩笔。活动程序：首先，体验诗歌。1，通过猜测导致主题 - 鞋子。床的一侧有一条船，一条左侧和一条右侧没有分开，明天早些时候婴儿将开始并支持船只玩游戏。2，展示各种尺码的各种鞋子。问题：谁可以穿这双鞋？ （孩子们通过观察回答。）3.老师总结：随着人们的成长，我们的脚会变大。因此，我们必须购买大量不同尺码的鞋子，从小到大。那么，是否有一双可以让人们从大到大穿着？
2、鞋子怎么样？4.学习诗歌会长大的鞋子。（1）儿童欣赏诗歌并初步认识诗歌的内容。问：你在这首诗中听到了什么？让孩子用这首诗的语言回答。（2）儿童再次学习诗歌，进一步了解诗歌的内容。问题：诗歌中的孩子想要发明什么样的鞋子？请告诉我他怎么想发明这样的鞋子？（3），孩子学会背诵诗歌。二，创作模仿诗歌。1.老师用“我想发明.”这个主题来引导孩子们将工作经验与个人绘画经验结合起来。2，教师组织孩子谈论“我的发明与创造”，引导孩子根据自己的绘画来模仿诗歌，培养孩子的表达能力。问题：你的小发明是什么？这有什么特别之处？第三，活动延伸。举办儿童诗歌创作展。老师帮助孩子在绘画旁边写自己的诗。附件：长大的鞋子我想要发明一双穿也不错会跟鞋一起长大，脚在长大，鞋子也跟它们一起长大。当我长大成人小鞋子也长成了一双漂亮的大鞋子。