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1、大班语言课程计划：动词游戏1.理解动词的基本概念并正确使用动词。2.培养孩子良好的聆听习惯，体验与同龄人一起玩耍的乐趣。3.通过语言游戏提高儿童对动词学习的兴趣。活动准备，各种动词卡活动程序首先，进口1.儿童歌曲游戏引导动词老师带领孩子们一起表演：动物聚会非常活泼，小马跑，兔子跳，这只鸟飞向树枝，嘲笑鸡。叫小鸭，白鹅摇摇头，蹲下。鱼游，龟爬，你听我说悄悄话。第二，扩大1，学习动词老师：小马刚刚在孩子们的歌里做了什么？ （跑）谁可以表演和跑步？老师出示单词卡片 - 运行孩子并阅读它。小兔子怎么样？一只兔子怎么样？ （跳）显示单词卡 - 跳转，谁可以执行跳转？逐一询问儿童歌曲中出现的动词并出示该卡
2、片。2，了解动词的含义（1）老师：孩子们发现了吗？这些单词宝宝可以使用什么？ （行动）这些话可以通过行动来表达。让我告诉你，人或事的词语，动作和变化都叫做动词。（2）实际上，有许多可爱的动词，我们可以一起找到它们吗？让一个小孩来到前面拍照留待展示。比如球，先问孩子说，球怎么能打？ （射击，翻滚，踢，顶部）孩子完成后，老师会出示相应的卡片。然后让孩子放下卡片，老师突出显示“放”字的声音。（3）儿童逐一展示图片，回答相应问题，进一步理解动词。3.巩固对动词的理解（1）老师：我们遇到了很多动词，他们都说他们特别喜欢和孩子一起玩游戏。还说我要测试每个人。你愿意让动词宝宝测试你吗？老师讲故事。如果你听到我说一个动词，举起你的手大声说出来。（2）老师讲故事，孩子听故事找动词。（讲完故事后，老师展示了故事情节。）这些是故事中婴儿的动词，有些是儿童发现的，有些则没有找到。老师：事实上，你生活中有很多动词。只要你仔细观察它们，你就可以找到它们。也会成为他们的好朋友。今天，孩子们很乐意玩，老师触动孩子的头。告诉幼儿“触摸”也是一个动词。第三，结束老师为孩子准备了很多玩具，看看你是否能在比赛中找到动词宝宝。选择你喜欢的玩具！幼儿可以自由选择，老师要求相应的动词。事件自然会结束。