《大班语言新年的钟声教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言新年的钟声教案反思.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、对大班语言新年钟声的反思大班语言中新年钟声的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解新年钟声的意义，感受新年的喜悦，欣赏描写在散文中，了解新的一年。特别重要的是，适合幼儿园老师参加大班语言活动课，来看新年的钟课计划。活动目标：1.了解新年钟声的意义，感受新年的快乐。2.欣赏散文中的描述，了解新年的特殊意义。3.感受节日的祝福。4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。5.引导幼儿学习散文，感受生活。活动准备：1.自制的散文诗，用于演奏课件。2.丰富孩子们庆祝新年的努力。活动程序：首先，包括对话。1. 2015年即将结束，新的一年即将来临。新的一年是哪一年？ （2016年，猴年）你喜
2、欢新年吗？为什么？第二，欣赏散文。你在散文中说了什么？谁送了我们这么多礼物？3，可以获得这么多新年礼物，你的心情怎么样？在新的一年里，你想把谁送到新年礼物？送什么？第三，散文理论。第四，创造散文。附加新年的钟声新年的钟声已经过去了新的一年。新年的钟声传递了春天的信息，新年的钟声告诉我们，我们已经一岁了，新年的钟声让每个人都欢笑和绽放。新年的钟声响起了我的愿望，爸爸妈妈的快乐就是我的幸福。老师的笑容是我的笑声。朋友的幸福是我最大的愿望。新年的礼物是在新年的钟声中发出的。我必须快速发送出去。教学反思：在整个活动中，幼儿表现出强烈的兴趣，高度的情感和集中注意力。孩子们在我创造的轻松语言环境中培养了自己的语言表达能力，并愿意与他人互动。培养儿童的语言能力是一个长期而持续的过程。教师需要将儿童语言的发展渗透到各个领域的教育中，扩大儿童丰富多彩的活动体验，促进儿童语言的发展。