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1、第 1 页 高中教师 20XX 年工作计划 特征码 GJfVpGKOyxpPHWiRAKXF 本学期，我将积极参加校本培训，认真学习新的教育理论， 及时更新教育理念，努力构建不断提升新课程新形势下课堂教 学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式， 提高教学质量。现拟定如下计划： 1、学习研讨相结合，提升语文教学素养 平时，我将认真阅读小学语文教学设计与案例 、 小学 语文教学评价等，同时积极参加学校等相关部门组织的相关 学习活动，做到自学和培训相结合，利用课余时间和其他教师 探讨教学中存在的问题，集思广益，以“研”促“教” ，提高不 断地发展个人的教学思想和反思教学的能力，促进自身
2、在实验 过程中，实现理论与实践的对接，理性地回答教学中的“是什 么、为什么、怎样办” ，从而将实践经验提升为有价值的理论认 识。 为保证新课程标准的进一步落实，本学期，我进一步转变 教育观念，努力实现教学高质量、课堂高效率。同时，本人我 将积极参加学校的语文校本研修活动，并和我所在的高年级段 第 2 页 教研组语文教师共同学习、共同研讨“中高段语文教学目标细 化” ，认真完成自己的任务做好“四年级段语文教材四年级 段第一单元的目标细化”的研究工作，使我校在语文第二轮教 改上取得突破性进展，而且课堂教学真正有效化。 2、自主研修，促师生共同成长 这个学期，我个人教学研修主题是：关于有效提高学生阅
3、 读能力的研究，希望通过研修，能更好地指导学生阅读，并促 进自身在语文教学水平上的提升。 (1)研究背景 本班孩子大多数比较喜欢看书，但也有部分学生不喜欢看 课外书，没法静下心来看课外书，读书的效果比较差，常常浮 光掠影、囫囵吞枣，积累和运用更是少之甚少。为了拓宽学生 的知识面，为了深化开展“书香班级”活动，通过开展“和书 交朋友，与好书共成长”系列读书活动，促进学生更好地参与 阅读实践活动，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读 书、会读书的阅读素养，提高阅读能力与水平。 (2)研究目标 激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书。 引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，在积累知识的 同时，形成良好
4、的语感，提高写作能力。 能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏 陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。 第 3 页 (3)读书内容 新课标指定要求背诵的部分古诗词。 教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。 (4)指导措施 激发课外阅读的浓厚兴趣 向学生推荐读物的形式灵活多样，以激发学生阅读的兴趣， 唤起他们一睹为快的欲望。采用阅读指导课、读物推荐课、阅 读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导， 激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。同时，经常范读， 教师以深情并茂的朗读感染学生，延续学生有意注意的时间， 扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，
5、 从而激发学生自愿地去阅读。 优化孩子的阅读方法 A、自由阅读，做好笔记 班级建立了班级图书角，并规定每周二、五中午静校时间 为阅读时间，而每天下午放学后都会布置学生阅读的作业，要 求学生每天都能有一定的时间进行课外阅读。在自由阅读的基 础上，要求学生能做读书笔记，记清所读的书(文章)名、日期、 主要内容，还可以摘录重要句、段，写出自己的感悟、联想， 这样把读书和生活结合起来，促进学生多读、多思，从小就培 养学生良好的阅读习惯。 B、组织活动，相互促进 第 4 页 与学生一起读书，及时交流读书心得。在班级中开展多彩 的活动，鼓励学生持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动。 如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，这样学生在相互观 摩、互相学习比较中，不但能增长知识，锻炼技能，还会悟到 很多东西。 C、方法习得，提高能力 “授人以鱼不如授人以渔” 。指导学生学会阅读，教给学生 简单的读书方法，列出自读提纲。