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1、精品论文模糊评判法在学生评价中的应用李子文 辽宁工程技术大学，辽宁葫芦岛（125105） E-mail：摘要：本文给出了一种模糊评判法在学校教学管理中对学生评价的应用。学生评价是学校 教学管理中的重要一节，其中涉及奖学金评定、三好学生评定、以及关系学生前途的毕业证评语等。本评价方法将学生的考试成绩、平时成绩、个人特长发挥、好人好事等体现个人综合素质的方面都作为评价因数，然后运用模糊评判法得出一个综合结果。从而可以在奖学金 评定、三好学生评定、入党审查以及毕业评语等提供更公允的依据。关键词：模糊评判法，评价因数，因数权重 中图分类号：N945.161. 引言学生评价是学校教学管理中的重要一节，其
2、中涉及奖学金评定、三好学生评定、以及关 系学生前途的毕业证评语等。而传统的评价模式就是以学习成绩论“英雄”，其缺点在于评价 模式过于单一，而对于学生的个人特长、还有其他一些优秀的地方，比如好人好事等反映学 生综合素质的方面没有反映出来，所以其评价结果不是十分的公允。本文给出了一种模糊评 判法可以很好的应用在学生评价中。本评价方法将学生的考试成绩、平时成绩、个人特长发 挥、好人好事等体现个人综合素质的方面都作为评价因数，然后运用模糊评判法得出一个综 合结果。从而可以在奖学金评定、三好学生评定、入党审查以及毕业评语等提供更公允的依 据。2. 学生评价的影响因素因为学校所在的地区不同，所以学校的周边
3、环境也不相同，这对学生的行为会有一定的 影响，还有学校的管理模式等不同，对学生的评价都有一定的影响，在学校的教学管理系统 中对学生评价的主要因素主要有以下几个方面4：1.考试成绩。学生的主要任务是学习，考试成绩能反映出学生的学习态度、学习的努力 程度、对所学课程的掌握程度等。所以考试成绩一直作为评价学生的主要依据。2.特长发挥。个人特长作为一个人的重要优势，对一个人的影响是巨大的。一个学生能 将自己的特长无私的展现和奉献给大家，比如在学校的文艺汇演、体育竞技等方面，不仅能 说明该生有某种潜力，也说明该生具有奉献精神。3.好人好事。可以将好人好事作为体现一个学生的思想境界和综合素质的重要依据，因
4、 为社会主义现代化建设需要的是德才兼备的人才，而德又是最重要的。4.其他。比如递交入党申请书、参加各种社团活动、助研助教、积极参加各种比赛等都 可以反映一个学生的思想和他所具备的技术水平，所以也可以将其作为学生评价的一项依 据。3. 模糊评判法在学生评价中的应用3.1 模糊综合评判法原理模糊综合评判法是一种运用模糊数学原理对一些事物的多种属性或影响事物特性好坏- 4 -优劣的影响因素，作出一个合理的综合的评判。通过各因子的权重以及各因子与对象的模糊矩阵经模糊运算，通过一定的数学模型，对对象作出模糊评判1。1）确定因素集 因素是对象的各种性能和质量指标，一个对象的评价因素有很多，他们能反映一个对
5、象的质量，从而对对象进行评价，设因素有 m 个，则因素集 U=u1,u2um。2）确定因素权重集在综合评判中，因素的作用不同其权重也是不同的，设定 A=（a1 a2am）2，aj 是 Umm集中 uj 因素的影响程度的大小。并且满足 ai = 1。其选择比重的正确与否关系到评判的i =1i=1 结果。一般采用专家调查法，其主观色彩比较重5，对评判结果有一定的影响。3）确定评语集因素的评价等级有 n 个，则评语集 V=v1，v2vn。4）建立评价矩阵 通过多位专家对实际对象的考察，作出结论，建立评价矩阵 R=（rij）n m。5）模糊综合评价R 成为因素 U 到评语集 V 的一个模糊关系。rij
6、 表示 uj 到评语集 vj 的隶属度。 r11R= r21 .rm1r12r22.rm 2.r1n r2 n . rmn r11 r21r12r22.(1)rr1n 2 n 模糊评判模型可表示为：B=AR=(a1 a2 . am) .rm1.rm 2. rmn m=(b1 b2 . bn)= k =1(aik rkj)(2)6）得出评判结论3.2 模糊评判法在学生评价中的实际应用1）因素集确定 在学生评价系统中的影响因素主要有：学习成绩、特长发挥，好人好事，其它因素，则因素集 U=u1，u2，u3，u4。2）因素权重集确定有专家调查法得出 A=（0.7，0.1，0.15，0.05）。3）评语
7、集确定V=优，良，中，差3。4）建立评价矩阵表1 学生评价综合评判数据表Tab.1 Student assessment synthesis judgment data table评语影响因素优好中差学习成绩0.60.50.40.2特长发挥0.090.080.060.03好人好事0.130.10.090.04其他因素0.0450.040.030.01 0.60.50.40.2 得出评价矩阵：R= 0.09 0.130.0450.080.10.040.060.090.030.030.0.04015）在教学管理系统中对学生进行模糊评判模糊综合评判：B=AR=(a1 a2 . am) r11 r21
8、 .rm1r12r22.rm 2.0.6r1n r2 n r. mn 0.50.40.2 =（0.7，0.1，0.15，0.05） 0.09 0.130.045=（0.395，0.285，0.215，0.105）0.080.10.040.060.090.030.030.0.0401有模糊综合评判得出的隶属度向量 B=（0.395，0.285，0.215，0.105）可以看出“优”的隶属度为 0.395，“好”的隶属度为 0.285，“中”的隶属度为 0.215，“差”的隶属度为 0.105。 根据最大隶属度原则可以对一个学生进行比较公允的评价。4. 结论本文研究模糊评判法在教学管理系统中的学生
9、评价的应用，通过对影响学生评价的各种 因素的分析而对其赋予不同的权重，利用模糊评判法对学生做出一个综合的评判。由于本人 水平有限，再加上本文是针对特定地区的个别教学管理系统的评判，在文中的权重通过专家 调查分析而来，带有一定的主观色彩。致谢在此向我的老师郭嗣琮教授表示感谢，他对我的论文的写作提供了很大的帮助。也向对 我论文的写作和修改提出高贵意见的同学表示感谢。参考文献1 郭嗣琮，陈刚信息科学中的软计算方法M.沈阳：东北大学出版社，2001，11.2 唐启义，冯明光.DSP 数据处理系统：实验设计、统计分析、数据挖掘M.北京：科学出版社，2007. 3 李安贵，张志宏等.模糊数学及其应用M.北
10、京：冶金工业出版社，2005.84 程书肖教育评价技术北京：北京师范大学出版社 2004.15 杨世荣.模糊综合评判在科研项目评审中的应用J.系统工程与电子技术，2001，第五期：30-31.Fuzzy Evaluation In Student Assessment ApplicationLi ZiwenLiaoning Technical University, Huludao, Liaoning (125105)AbstractThis article has given one fuzzy evaluation law in the school teaching management
11、 to the student assessment application. The student assessment is in school teaching management important one,involves the scholarship evaluation, the healthy, studious, and helpful student to evaluate, as well as relates the student future the graduation card evaluation and so on. This assessment m
12、ethod studentsscore on the test, usually the result, individual special skill display, the good people and good deeds and so on manifests individual overall quality the aspect as the appraisal factor, then the utilization fuzzyevaluation law obtains a comprehensive result. Thus may in the scholarship evaluation, the healthy, studious, and helpful student evaluate, join a political party the examination as well as the graduationevaluation and so on provides a fairer more and just basis.Keywords: Fuzzy evaluation , Appraisal factor, Factor weight作者简介：李子文，男，辽宁工程技术大学电子与信息工程学院硕士研究生。