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1、小班健康快乐宝贝教学案例反思小编健康快乐宝贝教学反思体现了设计意图，活动目标，XXXX，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等。它可以结合“情绪卡”来讲述自己心情的故事，并初步感知他人的情感变化和学习。调整情绪的简单策略适合幼儿园教师参加小班健康活动课程。快来看看快乐宝贝课程计划。设计计划人们说童年丰富多彩。什么是童年？童年很幸福，幸福在哪里？捕捉日常生活中的教育机会，并进行随机教育，使健康教育更贴近儿童的生活。 快乐宝贝活动是为此目的而设计的。适当的活动不仅有助于避免纠纷，更重要的是避免出现儿童不良的心理和行为问题，增强社会适应能力，促进儿童健康心理的形成。活动目标1.结合“情绪卡片”讲述
2、你的心情故事。2.最初感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。让孩子们知道幸福对他们的健康有益。4.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活，幸福生活的美好情感。5.培养幼儿健康活泼的个性。活动准备1，切圆心情卡，彩色笔。每人一个小镜子。活动程序开始部分：对话引出了一个问题：今天你的心情是什么？请告诉我你目前的心情？基本部分：1.观察情绪卡，了解幸福和悲伤等不同的情绪，并告诉自己的心情。（1）出示心情卡（快乐表达），问：看这个娃娃的孩子怎么了？他为什么这么开心？他出什么事了？ （孩子们可以根据自己的生活经历自由地说：妈妈给他买了新衣服;妈妈带她去动物园;妈妈让她去玩电脑等等）。（2）你的生
3、活过得幸福吗？请告诉大家听。（3）出示心情卡（悲伤的表情），问：看这个娃娃的孩子怎么了？他为什么这么伤心？ （孩子们可以根据自己的生活经历自由地说：没有朋友和他一起玩;他找不到母亲等等）（4）你有没有伤心过？请告诉大家听。2.引导孩子们讨论生气或悲伤时会发生什么，学习一些调整情绪的简单策略，并知道愉快的心情对健康有益。（1）你感到快乐还是悲伤？ （快乐）（2）如果你感到悲伤或生气会怎样？ （唱歌，跳舞等）老师总结：如果人们经常伤心和生气，他们的健康会受到损害，所以孩子应该学会让自己快乐，比如：找好朋友去玩;玩玩具;唱歌和跳舞是让自己快乐的好方法。3，老师和孩子一起做表达游戏：孩子们照镜子。聆听
4、老师的指示，做出不同的表达，比如“改变变化，我很开心”。4，制作心情卡：你现在的心情是什么？请制作心情卡。为幼儿发送心情卡，引导幼儿用彩色标记画眼睛，鼻子和嘴巴。想想现在的心情？还是伤心？当你快乐时，仔细观察你的眼睛和嘴巴？当你生气时它会是什么样子？结束部分：我自己制作的心情卡的图片被安排在心情墙上，孩子讲述了他的心情。5，开心宝贝你太棒了，想出了很多快乐的好方法。当我们心情不好时，遇到让我们生气的事情，当我们遇到麻烦时，我们都可以通过这些方法帮助自己和他人，对吧？你今天快乐吗？给我一个你最开心，最快乐的表情！我看到你开心，我也很开心！让我们成为一个永远快乐的宝贝！请把最快乐的表情给每个坐着的
5、人，然后说再见！活动延期孩子创造了一个心情角落：让我变快乐，在角落的角落里，有与小伙伴合作的道具和图片，让孩子们在他们的好朋友中找到快乐，帮助好朋友找到快乐。活动反映通过观察心情卡，本节允许儿童了解他人的变化和他们自己的情绪。他们知道这种情绪对自己的身体非常有益。学会调整自己的情绪，并在与孩子们的谈话中倾听。当他们说他们玩电脑时最开心时，有些孩子已经沉迷于玩电脑。如果治疗效果不足以影响孩子的健康，我会提醒孩子们不要在活动中多玩，并学会做母亲。在玩电脑时，我应该如何处理自己的情绪并获得良好的效果。从实践生产中可以看出，孩子们掌握了各种表达方式，并且实现了这项活动的目的。不足之处：我忽略了活动中的一些地方，例如只关注鼓励以前不愿意回答问题的孩子，而忽略其他孩子，这些孩子将在未来的活动中得到补偿。语言不够精致。在未来的学习中，我们必须不断增强我们的业务能力，努力改善每项活动，让孩子们在快乐的同时学到更多的知识。