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1、小班健康洗小手真的很干净的教学案例反映小班健康洗手小手真清洁教学案例反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，适合对于幼儿园老师上小班上班的健康活动课，来看看干净的小课程计划。设计背景以小班的年龄特点为出发点，结合班级的实际情况，让孩子独立探索，动员孩子现有的生活经验，通过引导孩子们的感知来谈论他们的小手是如何肮脏的。体验生活了解开发清洁的重要性，通过让孩子们观察图片和讨论图片，利用手偶的表现来吸引孩子的兴趣来探索正确洗手的神秘感，让孩子们通过亲身体验来放松身心。动员孩子们的热情。在自由的环境中感受活动的乐趣，在活动的整
2、个部分，帮助孩子学会正确洗手，培养幼儿建立初步的健康行为，教育幼儿养成良好的生活习惯，并逐步改善幼儿的生活。自我保健能力。活动目标1.了解洗手的重要性。2.掌握洗手的正确方法。3，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4.探索和发现生活的多样性和特征。5.最初了解预防疾病的方法。主要困难活动重点：了解洗手的正确方法。活动困难：培养孩子养成清洁的良好习惯。活动准备手洗的课件，两个熊木偶，幼儿用的小毛巾，温水，花盆，肥皂。活动程序（1）游戏：手指歌导入活动小手小手轻拍，小手小手轻拍，小手小手轻拍，小手小手轻拍，小手小手蒙住。 “（2）专注于木偶戏，帮助孩子了解洗手的重要性：1，游戏进口：博士嘟嘟为客人（激
3、发孩子们观看木偶戏的兴趣）老师指导：今天，我们小医院的医生将来我们班做客。我们欢迎它！ （显示傀儡扮演的小医生，向小医生问好）2，观看木偶戏:(老师在做木偶戏时讲故事，让孩子明白洗手的重要性）问题：为什么豌豆有胃痛？它该怎么办？（通过这个故事，让孩子们知道他们手中有很多细菌，他们应养成经常洗手的好习惯）3.引导孩子们与他们的实际情况沟通（调动孩子现有的知识和经验，并进一步体验洗手的重要性）问题：你的胃受伤了吗？为什么？我们应该做什么？4，小医生嘟嘟总结：洗小手谈卫生（鼓励幼儿养成洗手的好习惯）（3）设计问题，引导孩子观看课件，并学习洗手的正确方法：1.动员孩子们现有的知识和经验告诉我怎么洗手？
4、2，展示洗手课件，设计问题，引导孩子观察图片，了解洗手的正确方法。屏幕上的小女孩在做什么？她是怎么做到的？让我们一起学习吧！（引导幼儿了解屏幕内容，鼓励孩子用语言表达）3，教师和孩子共同讲述正确的洗涤程序和方法：卷袖 - 打手 - 舔肥皂 - 舔手掌 - 冲肥皂 - 擦手（老师根据屏幕解释动作）4，引导孩子说孩子的歌曲做洗手模仿动作，学会正确的洗手方式：（老师和年轻人一起说出歌曲和动作，并进一步学习正确洗手的顺序和方法）我有一只小手，来洗手，白袖，花袖，洗手袖之前，不要让水滴在袖子上，打开水龙头，洗小手，关上水龙头，拔出把肥皂泡，揉搓手掌，搓手背，打开水管冲，将肥皂泡洗干净，然后用手巾擦手，小
5、手真的很干净。5，老师和年轻人说：我们什么时候洗手？ （玩具之前，之后，之后，之后，手都脏了等）（四），幼儿的实际操作：洗手小谈卫生，进一步掌握洗手的方法老师指导：现在是吃饭的时候了。让我们一起洗手，看看谁是最好的洗手液。 “在实际练习中，老师指导孩子在谈论孩子们的歌曲时洗手，并指导孩子们正确地洗手。附件：故事：小熊豆生病了小熊队可以调皮，整天爬上爬，让小手脏！有一天，当他回到家里玩的时候，他非常口渴。他看到盘子里的水果抓了吃，没洗手。我的母亲回来为Peas准备午餐，并叫豆豆吃。豌豆听到快速冲出马桶，坐下来吃饭而不洗。晚上，豆豆突然说他的肚子疼，他妈妈吓坏了，她和豆豆一起去了医院。医生仔细检查
6、了豆豆，然后对豆豆说：你的急性肠炎是你玩玩具后没洗过玩具吗？ 豌豆很尴尬，低下头。医生给豌豆开了处方并对豌豆说：“我会记得在玩完玩具后，上厕所后洗手，当手脏了，因为会有很多细菌我们看不到在手中。胃里的细菌吃了，这让我们生病了。因此，我们应该洗手，做一个卫生的好孩子，这样就不容易生病！记得？ “杜杜点点头说道：记住！谢谢医生！ “教学反思幼儿对听故事非常感兴趣，并且可以结合洗手的重要性，但在洗手的实际操作中，有孩子的玩耍，如抢肥皂，泼水，互相浇水，孩子完全沉浸在欢乐的气氛中。在教室里，教室有点乱。此外，如果将课件放置在最终播放中，效果会更好。这要求我在未来的教学中学到更多，并不断总结经验，并尽快提高我的专业素质。