《小班科学鸟儿的家教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学鸟儿的家教案.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小班科学鸟的导师小学科学鸟类导师案例主要包括教学目标，教学重点，教学准备，教学过程等。尝试使用各种材料制作鸟巢，刺激孩子爱鸟和照顾鸟类，适合幼儿园教师。参加一个小班的科学活动课，看看鸟的导师案例。教学目标：1.尝试使用各种材料制作鸟巢。2.激发幼儿爱鸟和照顾鸟类。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。4.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发现，探索和交流产生兴趣。5.培养对探索自然的兴趣。教学重点：在制作活动中，我知道这只鸟的家。教学准备：树枝，羽毛，树叶等，半成品鸟巢，如粘贴和双面胶带。教学过程：首先，体验审查。老师：告诉任务，小孩是小鸟妈妈，父亲带领一只“小鸟宝宝”介绍小鸟
2、宝宝的生活地点？ （让孩子们在不同的地方谈论鸟宝宝的家：如：树枝，屋檐下，湖中等）第二，讨论示范。老师：所以今天我们来为鸟儿筑巢。你需要什么样的材料来筑巢？ （引导孩子谈论诸如：树枝，羽毛等）小孩谈到了老师的示范（柔软而柔软的鸟巢是什么？年轻人：它是干草，用干草把鸡蛋放在厚厚的一层下面，使鸡蛋温暖，躺在上面，那里仍然在鸟巢里。什么是一点点小颗粒？杨：它是泥，泥，沙。把它们全部放在干草下，让鸡蛋睡得更舒服。但是，这样的巢太弱了。只要一阵风吹过，干草就会被带走，泥土就会被吹走。你想要什么样的解决方案？年轻人：“筑墙”，“用湿土做鸟巢”。它是由嘴巴的母亲制作的。“而且，围墙周围有许多小树枝？年轻：为了不发现可以隐藏，鸟巢是安全的。）三，儿童的生产。选择一只你喜欢的鸟窝。（在制作儿童的过程中提示和鼓励）提示：鸟巢里的干草是温暖的，小泥土多一点，墙壁做得更厚，干燥的枝条粘稠，工作太累了！你想休息并介绍一下：XXX的干草很好很长; XXX的小泥土特别大，鸟巢应该仔细而认真。你觉得累吗？每个人都试图赶紧让鸟巢生活。四：分享沟通。（比较，交流）现在比较老师的鸟巢，你觉得怎么样？ （青年：我们制作的巢穴更干草，更泥，更多树枝。老师比我们大，而且非常好！）老师：谢谢你的鼓励。我只是花了太多时间，所以我看到我觉得很邋,但我会尽我所能做一个鸟巢，每个人都在一起窝。