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1、小班角色游戏活动课程计划：快乐街道教学计划（带教学反思）小班角色游戏活动快乐街道教学案例（带教学反思）主要包括游戏目标，游戏准备，游戏过程，游戏反思等内容，试图渗透游戏中“新年”庆典的情节内容，并愿意礼貌地与同伴互动。体验分享和分享清新年游戏的乐趣。适合幼儿园教师参加小班游戏。来看看快乐街的课程计划吧。游戏目标：1.尝试渗透关于游戏中“新年”的情节内容。2.愿意礼貌地与同龄人互动，体验分享和分享“新年快乐”游戏的乐趣。3.培养幼儿的敏锐观察能力。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。游戏准备：1.划分每个角色区域并提供相应的游戏资料。2.丰富儿童庆祝
2、“新年”的生活经历。小孩子按照自己的意愿选择了游戏角色。游戏过程：（1）对话，导致游戏主题。老师：过去几天我们一起过什么样的节日？我们是怎么生活的？我们必须为幸福街上的孩子和孩子举办“新年”节。（2）提出游戏要求。老师：娃娃屋如何为宝宝举办“新年”节？客户可以给宝宝什么礼物？你送宝宝时对宝宝怎么说？超市，幼儿园和其他部门如何来度假？谁？我来介绍一下吧。老师：“新年”节后，每个人都会很开心。除了说祝福和赠送礼物，你必须礼貌。比赛结束后，让我们谈谈你的快乐事情，好吗？（3）儿童游戏，教师指导。教师参观指导和帮助，并作为客户购买礼品，礼品，客人等，帮助孩子发展游戏情节。（4）游戏评估。老师：你玩得开心吗？请告诉我们你快乐的事情！ （请问个别孩子沟通，老师帮孩子总结幸福的原因）。老师：你遇到了什么困难吗？怎么解决？ （儿童交流，酌情讨论）老师总结：今天我也很开心。我们幸福街道上的幸福公民非常有礼貌。我还为婴儿和幼儿园的孩子们举办了一个“新年”节。现在老师也祝大家：节日快乐，每天快乐。（5）包装和整理游戏资料。游戏反射：为幼儿创造良好的游戏环境;孩子们可以按照自己的意愿选择角色，积极热情地与同龄人互动，互相赠送节日礼物。孩子的兴趣非常好，他们可以积极参与游戏。大多数孩子的角色意识强，能很好地发挥自己的作用;在游戏中，教师可以参与游戏中的角色，引导孩子们丰富游戏情节。