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1、第 1 页 教育局基础教育科工作计划1 特征码 KAsZgeysogbQeJZrcSDz 一、指导思想： 实践科学发展观，以深入推进基础教育课程改革，全面实施素 质教育为总目标，以落实中小学管理规范，打造区域教育品牌 为抓手，进一步强化管理意识、改革意识和创新意识，促进教 育均衡发展、优质发展和个性发展，进一步提高学校办学水平， 提升教育发展品位，全面完成丹阳教育事业“十一五”发展 规划提出的目标任务。 二、工作目标： 1.事业发展目标：全面推开 03 周岁婴幼儿早期教育，早期教 育覆盖率 85%以上，幼儿及家长、看护人员接受早期教育指导 率 55%以上，36 周岁幼儿入园率 99以上；小学入
2、学率、巩 固率、毕业率均保持 100；初中入学率、巩固率、毕业率分 别为 100、99.9、99.9；残疾儿童、少年入学率 99.9，巩固率 99以上；高中普及率 98以上。 2.学校创建目标：争创镇江市现代化小学和初中 20 所、镇江市 优质幼儿园 1 所，创建江苏省、镇江市健康促进学校 6 所、镇 江市级以上绿色学校 3040 所、镇江市“中小学学生行为规范 示范校”8 所，100初中学校创建成镇江市无流生学校或控流 第 2 页 先进学校。在所有学校普及特色项目建设的基础上，建设特色 鲜明的领衔学校 10 所以上。 3.教育质量目标：坚持以人为本、全面发展的教育发展观，加 强对各学段教育教
3、学质量的科学检测和监控，促进小学、初中 与高中之间的有机衔接和学生的可持续发展，为学生的终生发 展奠定坚实基础。 三、工作思路： （一）进一步规范办学行为，在抓规范中强化管理，切实维护 教育公平，促进教育均衡发展。 1.规范校务管理，维护教育公平。进一步落实江苏省中小学 管理规范和关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质 教育的意见精神，增强法规意识和责任意识，加大专项督导 和问责力度，促进学校管理的规范化和科学化，在自查、梳理、 整改中规范办学行为，破解发展难题，提升办学水平。义务教 育阶段学校不以任何名义分快慢班、重点班，面向全体进行班 级均衡化配置，保证教育的公平性；关注弱势群体，维护教
4、育 的公益性。认真贯彻教育部关于进一步做好进城务工就业农 民子女义务教育工作的意见精神，重视流动人口、外来务工 人员子女的就读工作，关注留守儿童、贫困儿童等弱势群体的 教育。加强控流工作和学籍管理，严格转学、休学、复学手续， 建立完善的电子学籍档案，各初中创建镇江市无流生学校或控 流先进学校，确保九年义务教育普及率。根据江苏省义务教 第 3 页 育学校办学标准 ，积极推进城乡义务教育标准化和现代化建设， 加快标准化班额推进步伐，通过努力，逐步达到小学每班 35 以 内，初中每班 40 人以内，小班化教学 25 人左右。 2.规范教育管理，建设文明校园。整体规划学校德育工作，进 一步增强新形势下
5、学校德育工作的科学性、针对性和实效性。 全面提高德育队伍建设水平，完善片级德育工作机制，发挥好 德育协作共同体的整体联动功能，认真贯彻实施教育部中小 学班主任工作规定 。重视德育课程建设，加强学科教学德育渗 透，全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动， 切实发挥素质教育实践基地的育人作用。深入开展民族精神教 育、革命理想教育、革命信念教育、公民道德教育、法律纪律 教育。高度重视中小学生命教育，将安全教育、禁毒教育、防 “艾”教育、青春期教育等有机整合，丰富中小学生命教育内 容。加强礼仪教育和养成教育，开展形式多样的有效活动，丰 富幼儿德育教育内容。积极开展环境教育，创建各级“绿色学
6、校” 。建设合格的心理咨询室，将心理健康教育落到实处。继续 在全市中小学开展“尊师爱生、仪礼文明”系列活动。推广学 校学生自主管理的经验和成果，持之以恒地抓好养成教育的细 节管理、常态管理和过程管理，促进各级各类学校学生管理精 细化。 3.规范教学管理，减负增效。严格执行课程法规，落实课程计 划。开齐、开足、上好国家规定的各类课程，尤其要重视非考 第 4 页 试学科和实践类课程的开设，促进学生全面发展。严格执行省 教育厅“五严规定”和市教育局“五项规定” ，严格控制学生在 校集中学习时间，保证中小学生每天的睡眠时间。规范双休日、 假期活动，严格执行国家课程计划和教学进度，落实“教学五 认真”
7、，踩实过程管理、细节管理，达到减负与提质同步，面向 全体与全面发展同行，不断深化素质教育。继续实施“省优质 教育资源下乡工程” ，建设基础教育信息化公共服务体系。根据 省教育厅出台的全省普通高中进一步推进素质教育督导方案 文件精神，指导各高中学校认真准备，积极争创“江苏省普通 高中推进素质教育先进学校” 。按照上级部署，做好义务教育改 制学校整改的有关工作。 4.深化课程改革，全面提高质量。义务教育阶段，深层次推进 课程改革。进一步完善推进机制、优化实施策略，注重专业引 领、加强区域交流，务求改革创新、形成课改成果。加强校本 建设，从 从“一切为了学生”理念出发，努力创建“学习型学校” ，进一
8、 步提高教师队伍的专业水平，充分发挥教育科研在课程改革中 的引领作用，探索和建立与新课程相适应的综合评价体系。根 第 5 页 据确立的五大课改专题，分专题召开推进会进行研讨，消除盲 点，寻求突破。要坚守课堂教学核心阵地，以“活力课堂”为 抓手，引导全市各级各类学校关注课堂，开展有效课堂教学的 研究，注重课堂教学的探索与突破，加强基础知识和基本能力 的教学，使学生具备较强的学习能力和良好的学习习惯。在确 保开齐开足上好各类选修课程、研究性学习、通用技术课程的 基础上，加强对综合实践活动、研究性学习等具体操作的指导。 加强对综合实践活动课程的管理，召开综合实践课程观摩研讨 会。进一步加强校外教育的
9、工作指导，完善和推进青少年校外 活动场所和中小学生综合实践基地活动，提高未成年人社会实 践基地建设水平，使之真正成为学生综合实践活动和思想道德 建设的有效载体，为建成江苏省镇江未成年人社会实践基地作 出努力。高中阶段，根据关于深化普通高中课程改革意见 落实“五严规定” ，积极应对，在薄弱环节和盲点上寻求突破。 合理安排高中三年课程计划，组织力量开展研讨。创造条件正 常开设通用技术课程。继续开展课改先进学校的创建活动，促 进课程改革的进一步深化和教学质量的进一步提高。 5.落实“健康第一” ，促进全面发展。认真贯彻落实中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见和江苏 省学生体质健康促
10、进条例 ，开齐、上足、上好体育课程，全面 实施大课间体育活动，保证学生每天锻炼 1 小时，培养学生坚 持锻炼的好习惯。继续推进国家学生体质健康标准实施工 第 6 页 作，建立学生体质测试报告制度、奖惩制度。加强专项调研和 督查，广泛开展群众性体育活动，继续开展学生阳光体育运动， 真正使体育成为实施素质教育的突破口。实施中小学体育艺术 “2+1”工程，开齐、开足相关课程，系统开展课外文体活动。 认真组织好高中学校参加镇江市田径运动会，义务教育阶段学 校参加全市田径运动会，进一步完善 20XX 年中考体育方案。落 实艺术教育课程，加强艺术教育设施建设，开展校园艺术节活 动，提高学生艺术素养。认真举
11、办好小学生文艺会演。认真贯 彻国务院全民科学素质计划纲要 ，重视科技教育，全面提高 青少年科学素质。贯彻落实教育部中小学学生近视眼防控工 作方案 ，以抓好中小学生爱眼、用眼、护眼知识普及为重点， 养成良好用眼习惯。健全学生健康档案，确保学生每年一次健 康体检。建立学生缺课监测工作制度，做好因病缺课学生病因 追查、登记和网络直报工作。落实卫生防疫机制和校园传染病 防控工作（免疫工作、应急机制） ，加强卫生安全教育，积极开 展“健康促进学校”创建工作。 （二）进一步深化体制机制改革，在抓改革中不断创新，注重 教育内涵提升，促进教育优质发展。 6改革幼教体制，推进幼教发展。在积极理顺幼儿园办学体制
12、和管理体制的基础上，提高幼儿园的运行效益和办园水平。加 强优质幼儿园建设，扩大优质幼儿教育资源；进一步提高 36 周岁幼儿入园率，全面推开 03 周岁婴幼儿和家长的教育活动， 第 7 页 提高亲子教育活动率和亲子活动家长受教育率，适时召开 03 周岁早期教育推进会，开展幼托一体化教学研讨。坚持依法办 园、规范办园，积极优化幼儿园内部管理，提高办园活力。加 快幼教专任教师队伍建设步伐，加强幼儿园园务管理工作，整 体提升我市幼教事业发展水平。加强特殊教育学校省民间艺术 青少年培训中心丹阳实验基地建设，开展学前教育和康复训练 的整合研究。 7改革评价制度，把握政策导向。初步建立适合于当前和我市 教育
13、发展现状的评价方式和评价制度。首先完善对学生的综合 素质评价工作，推广学生成长记录袋的综合素质评价方式，促 进学生全面发展。其次，改革对学校教育教学质量的检测和评 价工作。引导学校更新办学理念，确立“绿色质量”观，坚持 以生为本，以全体学生的共同发展为本，实现教育的可持续发 展。加强对各级各类学校的分段式评价和增长性评价，加强对 小班化教学、九年一贯制学校和基础教育十二年一贯制的跟踪 研究和联系性评价，并适时举行相应的教育教学管理研讨会， 促进各学段之间的良性衔接和持续发展。 8改革招生制度，促进社会和谐。认真贯彻镇江市 20XX 年 义务教育阶段招生工作的指导意见和省教育厅关于进一步 规范义
14、务教育阶段和普通高中招生工作的意见 ，规范招生行为， 控制生源流动，全面实施义务教育就近免试入学。大力推进中 招制度改革，根据省教育厅均衡教育的要求，继续扩大省丹中 第 8 页 统招生指标均衡分配到各初中的比例，进一步完善“尊重志愿， 兼顾区域”的高中招生政策，从结构和质量上平衡城乡高中生 源，促进学生和学校的可持续发展。严格执行省教育厅有关文 件规定，规范招生行为，控制生源流动，提高高中普及率，维 护丹阳教育持续发展根本利益。加强对民办学校招生和城区学 校招生工作的 调控，促进民办与公办、城区与农村学校的协调发展。进一步 完善体育中考改革、初中信息技术考查以及中小学田径运动会 改革举措，促进
15、中小学生身心健康发展。加强施教区调整后调 查调研，充分了解和掌握招生工作遇到的新情况、新问题，及 时研究对策、采取措施，努力取得招生改革工作的新进展、新 经验、新成绩，保证招生工作顺利进行。 （三）进一步加强校本特色建设，在抓创建中铸就品牌，实现 事业整体优化，促进学校个性发展。 9.以质量促发展，以发展求出路。创建校本特色是推进区域教 育品牌建设的工作要求，也是做强区域教育品牌的基本支撑。 各级各类学校要在科学预测未来发展趋势的基础上，结合区域 教育品牌建设，集中学校、教师、家长共同意愿，探索符合校 第 9 页 情的有效发展之路。要在狠抓“活力课堂” 、打造“名师团队” 、 建设“特色项目”
16、的同时，立足“校本” ，做强“校本” 。配合 做好第三次全省义务教育质量检测工作。义务教育阶段学校， 要对照镇江市现代化学校的评价标准，努力改善条件，努力改 进管理，努力提高办学水平。在内涵、管理、队伍建设、教学 质量上求突破，通过创建活动，进一步扩大品牌学校数量，放 大优质教育资源覆盖面，促进教育整体高位均衡发展。高中学 校要在面向全体学生的基础上科学分层，立足课堂求效益，突 出重点求突破，为我市高考的高位提升再立新功。 10.培植优势项目，建设特色学校。贯彻镇江市中小学开展特 色学校创建工作意见 ，以学校联盟的方式促进学校特色的共同 发展。围绕特色学校评估方案，建立特色学校共同体，每一个
17、共同体确定一个首席学校，通过榜样示范，带动其他学校特色 发展。以过程监控的方式促进快速发展，对于每一个特色学校 共同体，以创建思想、项目规划、实施过程、建设成效进行跟 踪督查，以点促片，以片带面，在个体发展的基础上强调整体 评价。以智力支撑的方式促进科学发展，组建“特色学校建设 智囊团” ，定期研讨，为特色学校建设提供智力支撑。滚动式创 建，螺旋式提高，从打造优势特色项目出发，致力于形成我市 基础教育的系列品牌目标，促进各校特色建设工作的正常、有 序、深入开展。在所有学校普及特色项目建设的基础上，铸就 一批个性鲜明的特色学校。 第 10 页 11.强化校本建设，提高办学品位。推进全面教育现代化
18、的过程 中，学校要认真开展校本课程和文化建设，贯彻镇江市中小 学校园文化建设实施意见 ，整体规划学校发展，精心设计校园 人文环境，将学校历史积淀、学校现实条件与学校发展构想统 筹规划，有机整合，使校本建设充分体现学校特点和办学理念， 形成具有学校个性特色的显性校园文化和内在精神文化。各中 小学要以班级文化建设为突破口，开展以“温馨教室、人文校 园”为主题的校园文化建设示范学校创建活动，争创镇江市中 小学校园文化示范学校。 四、主要工作安排： 一月： 1拟订 20XX 年基础教育工作计划。 2中小学教务（导）主任会、中心幼儿园园长会议。 3评选基础教育课程改革先进集体、先进个人。 4评选综合实践
19、活动先进集体、先进个人。 5评选幼儿教育先进集体、先进个人。 二月、三月： 1全市中小学（幼儿园）开学工作调研。 2中小学政教主任会议。 3上报新学期中小学（幼儿园）学籍情况。 4组织高二学生学业水平测试。 5组织小学生综合实践活动。 第 11 页 6体育教研组长会议。 四月： 1体育中考。 2初、高中英语口语、听力测试。 3召开部分校长会，研讨 20XX 年招生工作意见。 4中小学特色建设推进现场观摩活动。 503 周岁早期教育推进会。 五月： 1中小学（幼儿园）招生工作会议。 2评选省、市三好学生，优秀学生干部。 3幼儿文艺会演，小学生文艺会演。 六月： 1高考。 2全市中考。 3小学毕业考试。 4期末考试。 七月、八月： 1中小学、幼儿园招生。 2城区小学、初中招生。 320XX20XX 学年度第一学期开学准备工作。 五、附件： 丹阳市中小学 20XX20XX 学年度第二学期校历 第 12 页