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1、大班安全活动教学计划：消防安全教学计划（附教学反思）大型安全活动的消防安全教学计划（反思教学）主要包括活动的起源和设计思路,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等,培养幼儿不要恐慌遇到危险时,要初步掌握简单的自理和求助的方法,培养孩子的解决问题的意识和能力,适合幼儿园教师参加大班安全活动课,快来看防火安全课程计划.活动的起源和设计理念：“培养大班儿童的自我保护意识,增强他们的自我保护能力”整个教育的重要内容,同时,我们的幼儿园每年都进行安全演习.可以看出,安全对幼儿的健康成长至关重要.在观察过去的运动活动时,我发了幼儿可以理解并做基本的自助知识,但他们在学习活动中不在场.一些当前的问题没有得
2、到预期和解决.例如,人们快速安全地外出的频率,如何避免拥挤等.所以,我们在整个幼儿园的练习前进行了这项活动.引导孩子学习通过游戏和经验解决这些问题.活动目标：1.在幼儿处于危险之中时毫无恐惧地培养幼儿,并且最初掌握简单的自我保健和帮助方法.2.培养孩子解决问题的意识和能力.3.培养孩子反应的灵活性和控制动作的能力.4.培养幼儿判断事物的能力.5.培养幼儿解决现有生活经历问题的能力.活动准备：1.经验准备：（1）对“11月9日”消防日的认识和理解.（2）了解火灾时的简单自理方法,如用湿毛巾吹鼻子和弯腰走路,快速撤离现场等2.材料准备：每人一条毛巾,实验材料包括：饮料瓶,串珠绳（串珠优于瓶口较小）
3、,钟表,纸张,钢笔.主要困难：引导幼儿在游戏中体验危险的生存,积极思考合理解决问题方法.活动程序：1.教师通过提问帮助儿童了解和巩固消防日和消防知识.（1）你们都知道那里有什么特别的日子吗？ （3月8日妇女节,10月1日）国庆节,9月10日教师节,9月20日全国爱情日.）（2）你知道11月9日的特殊日子吗？ （消防日）（3）为什么你有一个消防日？你想要注意什么？（4）发生火灾时有哪些自我保护方法？2.模拟消防演习经验.（1）老师：如果真的发生了,我们的孩子对防火知之甚多火,我们能做到吗？我们现在将进行模拟消防演习,如何进行什么？（2）班上的老师发出警告并开始练习.（3）教师注意观察孩子的表现并
4、发现问题,以便在下一步讨论戒指.在第j节中提出3.运用实验方法指导幼儿解决问题.（1）回顾性讨论：我们在运动中哪里做得好？你找到了有什么问题？ （孩子们穿过门时特别拥挤）（2）引导孩子通过“快拍彩珠”实验来思考如何解决出口拥挤问题问题.1请让五个孩子去做.每个人抓住一根绳子,绳子的另一端挂在珠子上.事先将它放入瓶中.2教师发送密码,教师记录时间,孩子开始时,孩子很快.拉出绳子,拉出绳子结束. （第一个孩子的表现将会匆匆而过拉,蜷缩在瓶口）3我们会怎么样？我们应该做什么？让孩子们讨论解决方案.（如果你先讨论如何拉,拉一个一个）4根据协商方法再次进行实验.经过9次实验,比较时间,让孩子们谈谈两个实
5、验的感受.进一步验证咨询方法有助于我们快速,完整地完成实验.总结：从实验到刚刚进行的消防演习,请孩子按此方面进行法律再次进行消防演习.活动延期：1.整个幼儿园都可以进行消防演习,让幼儿熟悉他们学到的方法.并使用.2.在家庭中,您可以要求孩子们介绍一些常识性的消防,并做好消防工作.3.提供一些图标,以提醒您在适当的环境中.个人反思：对于大班儿童的教学,我们不仅要让孩子学习一些问题来解决问题.法律,更重要的是,让孩子自己找到解决方案,但也明白为什么有办法使用这种方法受益.就这样,幼儿的思考非常清楚,它们易于使用,并可根据不同情况采取不同的东西.方法.在这项活动中,幼儿非常投入,充分发挥学习的主动性
6、和主动性.性别.主要表现是：首先,关于锻炼主题的讨论对孩子来说是熟悉的,所以每个人有自己的想法;其次,分组游戏体验在幼儿中尤为受欢迎;孩子们说老师不仅仅是给予肯定和否定,而是经常鼓励他.让我们体验适当和不恰当的感受.此外,在活动期间,教师可以使用“图形记录”来帮助孩子们记录,总结和改进过程中的方法是非常有效的.如果你可以在这个过程中使用视频帮助幼儿观看当前的情况,年轻儿童的教育指导将更加广泛.小组合作反思：参与者：刘艳,肖艳红,程勇,杨毅,吴艳丽,姚艳,李维芳,蔡静李佳朱继红朱金玲主要内容：1.教师可以掌握孩子在活动中遇到的问题,并扩展新内容来开展工作.这非常好,非常合适.在这种情况下,教师可
7、以体验,玩耍,丰富的讨论形式等,总是激发孩子们学习的兴趣,让孩子们真正在中学玩耍.在学校思考.2.在教育过程中,教师对幼儿的想法不仅仅是肯定和否定的.相反,他们被引导自己思考,感受和评估.这对于培养幼儿形成爱情思维的习惯非常有帮助.3.为了培养孩子的自我保护意识和能力,以前的老师花了更多更多的是讲道方式,后来通过学习纲要,我们已经注意到了组织形式孩子的个人经历和参与,但在头脑中仍然容易受教师的影响.但是这个活动,教教师不仅以组织的形式,而且在思考和思考方面,关注孩子的经历和参与.真正主动发展孩子.4.本活动教师采用的录音方法非常好,可以有效地帮助孩子分散.他们的讨论组织和支持了观点和经验,以便幼儿能够很好地形成新的观点.经验.综合评估：随着年龄的增长和心理学各方面的发展,大班儿童不再满足于追逐遵循并服从老师,但有自己的想法和意见,所以他们的活动自治并且该计划得到了显着改善,这要求教师适当放手,分散,而不仅仅是生活方面对,也是在学习,不仅在形式上,更重要的是,给予他们自己的想法.思考的空间和机会.这个事件就是一个很好的例子,并且在内容中选择贴近幼儿的生活,充分利用游戏的组织形式,特别注意孩子自我体验,使孩子不仅提高自我保护意识,还提高他们的自我保护能力能力.