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1、案例研究：小护士的问题幼儿园案例分析：小护士的问题背景：在我们的身体主题中,我们预设了角色游戏主题爱心医院.首先,我分析了幼儿的现有经验.当孩子们去医院接触最多时,他们会注射和盐水.因此,孩子应该有这方面的经验.因此,我创建了一个注册办公室,治疗室,注射室等儿童环境,以反映您自己的体验.当环境创建时,我还特意在医院的“注射室”为他们挂了几个盐水瓶.记录一：刘XX孩子来到医院做护士,OO孩子前来看病,没有多接触,夏天和夏天只是把手放在盐水瓶下,刘XX立刻来到地上给她盐水,她将管子压在盐水瓶上拉下来连接到夏天和夏天的手背,但管子刚落在手背上并滑落.刘XX拿起烟斗再把它放回去.它再次下滑并尝试了几次
2、,但没有成功.她停了一会儿,对夏霞说,你用手拿着它,盐水暂时被绞死了. 夏天和夏天欣然同意. XX乖乖地拿着管子,XX露出幸福的笑容.记录2：这时,当他来看医生时,XX让他挂了盐水.他坐在椅子上,伸手去拿XX. XX将盐水瓶的管子连接到他的手背,然后对他说：自己按吧. “我不情愿地拿着管子,另一只手,XX环顾四周,我知道她正在寻找她需要的东西,却找不到它.我走近XX,问道：你想要什么？ “她严肃地回答说：用胶带贴上它. “在谈论蟑螂的手,听她的时候,我立刻拿起玻璃胶,这可以吗？ “她看着它,从我手里拿出玻璃胶,然后说,是的. “但她不会使用玻璃胶,所以我教她了方法.她会尽快学习.她立刻撕下她手
3、背上的一块,然后说,别动. “当我完成后,我转身做了其他事情.过了一会儿,她再次转过身,撕下手上的玻璃胶,说道,“好的. 昊昊让我们开心吧.案例分析：1,在记录中,XX在游戏中遇到了困难,为了让游戏继续下去,她一直在努力寻找解决方案.当没有找到现成的材料时,XX通过与同伴谈判解决了问题并得到了夏霞同伴的合作.可以看出,在游戏中,孩子们在面对困难时不再像小班的孩子一样放弃游戏.相反,我开始尝试解决问题.2.上学期中学孩子的替代行为仍处于萌芽状态,没有足够的能力找到适合比赛的材料.因此,在第二次录制中,我介入游戏以支持儿童游戏.与幼儿一起寻找合适的材料,以满足孩子们的游戏愿望.在这场比赛中,XX无法找到所需的辅助材料.我解决了她的困难,支持她的游戏,让她学习如何使用玻璃胶.老师的参与使XX的愿望得到了满足,她非常高兴.因此,教师的参与是有价值的.调整：1.刘XX儿童在游戏中遇到的困难是因为老师创造的环境不适合儿童游戏.找到原因后,我立即调整了环境,让孩子们重返游戏.在这个游戏案例中,刘XX儿童需要的材料玻璃胶是一种工具.我认为孩子们将来会遇到类似的困难.应该在课堂上创建一个工具箱环境,以帮助幼儿挑选小工具,引导和支持他们解决自己在游戏中遇到的问题.