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1、案例：玩具带到幼儿园,很乐意和大家一起玩上海市浦东新区南门幼儿园盛珊珊案件：当你有空时,每个人都拿走了他们带来的玩具.最近,他们比较了“流行”的爆破机,几乎每个男孩都有一台.这时,旁边发生了争吵. “你给我一个戏,我与你交流会好吗？ “我仔细看了一下.事实证明,小伟和小袁都是抢劫龙机,没有人会屈服.最后,魏伟还是抓不到小袁.他猛地摔在地上哭了起来.他说,这是我的玩具,你把它还给我！ “分析：鉴于小伟在这一系列中的表现,我们从两个方面进行分析.首先,从人格的角度来看,乐乐内向,胆小,相对落后于同龄儿童的能力相对落后.同时,不情愿地说话,不愿与同龄人沟通,缺乏个性,依赖性强,产生强烈的自我保护意识
2、;与人合作,孤立;收养,缺乏亲密,热情.再次来自家庭环境,乐乐是一个典型的“爱情型”家庭,父母忙于工作,小伟的生活和其他方面的培训都被祖父母所取代,给予什么,他一切都要求祖父母跟随他.他们服从任何孩子的要求,看不出孩子的弱点,如果出现特殊情况,就无法适应,形成紧张焦虑的感觉.由于他的胆怯,他不敢和每个人分享他的想法.他还包括玩具.其他人有他,但他也拒绝与他人交流.方法：针对小伟的情况,我采取了一系列措施：（1）亲子互动引导父母经常提问,听孩子在公园里的日常生活,并经常为孩子提供语言环境.不时鼓励孩子积极表达自己的情感和情感,并愿意与他人分享和分享.（2）家庭合作家长和幼儿园一起工作,家长可以沟
3、通他们在教育和教师中的困惑,每个人都可以解决问题,分享教育经验,并实现一致的教育目标.（3）模型演示在课堂上,分享玩具的孩子将被选为榜样,以展示和引导小伟向他学习.鼓励他将玩具带到幼儿园与他人分享,激发小伟的分享行为并获得一定的奖励.始终使用积极的刺激来教育孩子并注意他们的发展.一步一步地取得好成绩.（四）同一天引导小伟每天带一个玩具,大胆地在他的同伴面前交换玩具,让他注意其他孩子带来的玩具,引导他主动与他人交流和交流,这样他就不会沉浸在他自己的世界里.儿歌：玩具带到幼儿园 ,高高兴兴大家玩有很多小玩具,每一个都是我的最爱.独自玩耍真的很无聊.分享很有趣.玩具带到幼儿园,你跟我交换了,每个人都来改变它,每个人都乐于玩耍.