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1、毕业论文开题报告相关工作首先,毕业论文指导了传统模式的问题毕业论文是教学计划的重要组成部分.这是学生在学校学习的最后阶段.这是深化和改善学习的重要过程.它是对已经掌握了知识的学生的全面总结和综合培训.对于全面提高教学质量至关重要.意义.如何做好毕业论文的写作和指导工作.多年来,我们对远程开放教育做了长期的探索,取得了一定的成果.然而,由于文书写作指导过程中使用的传统模式,开放教育的特点不够充分,论文质量仍然不尽如人意.纸张指导过程中仍存在许多问题.（1）不允许标的物,内容偏离专业要求.有些题目过于宽泛,题材过大,超出学生控制能力,写作各方面,内容空洞,讨论肤浅;有些话题太狭隘,缺乏宽容,无法达
2、到综合训练的目的,讨论浑水,跌宕起伏有些根据个人爱好选择题目,文章内容偏离专业要求,结果是他人的土地被自己的土地毁了.（2）在写作过程之前进展不平衡,松散紧张有些学生没有写论文的计划.如果他们考虑一下,他们应该写一点.教官也缺乏监督的基础.面对这样的学生,他们只能无助.有些学生甚至在辩方前夕赶紧完成选秀.即使是准备消化纸防御的时间也难以保证.然而,木材已经成为一种船,重写将不可避免地影响学生的正常毕业.在这种情况下,学生们在防守期间匆匆上阵,严重影响了防守质量,最终导致少数学生只能通过.（3）习俗不严格,有时会发生抄袭.少数学生在他们的论文中并不追求卓越,但他们的想法只是严肃的.在这种指导思想
3、的指导下,他们经常在论文写作过程中拼搏,敷衍事物,抄袭别人的文章.做一个瘦脸,翻过毕业论文.这些现象的出现当然与少数学生渴望快速有利可图的想法有关.这与个别教师缺乏责任有关,但也与教师和学生之间缺乏相互制约有关.（4）监控不足,写作指导无序由于缺乏统一的制度文本来指导教师的行为,有一种“你敲我的悲伤,我唱我的语气”,老师和指导方法的现象.论文的进展情况,教师投入多少精力,教学督导部门和专业责任教师不能实施有效的监督,导致无序的写作指导,指导的质量在很大程度上取决于教师的职业道德和专业精神.精神.二,改革论文引导传统模式,在论文指导中充分发挥开篇报告的主导作用从以上问题可以看出,毕业论文指导模型
4、必须脱离传统约束,构建新的论文指导模型.针对过去毕业论文指导中存在的问题,毕业论文毕业论文系统的开放始于年初,纸质指导模式的改革正式启动.开篇报告的六个栏目是：该主题的目的,意义和必要性;国内外研究现状;研究重点和主要研究方法,研究计划;研究思路（写作大纲或研究思路）;参考文献;回顾意见.工商管理专业根据开标报告的内容要求进行毕业论文指导.经过两个学期的探索,获得了初步经验和成果.（1）严格关闭开标报告,为完成高质量毕业论文奠定良好基础1.引导学生写一篇好的开篇报告在第三学期开始,专业负责教师集中学生动员和动员毕业论文写作,强调毕业论文在开放教育中的重要性和一般要求,并回顾以往毕业论文写作中存
5、在的问题和教训,并以根据过去的经验,学生应该遇到困难和错误,并提前确定解决方案.发布主题范围,介绍讲师的基本情况和研究方向,方便学生选择主题,根据自己的意愿选择讲师.在此基础上,引导学生撰写一份好的开篇报告,详细介绍开篇报告中的每一栏以及填写过程中应注意的事项,并注意向学生开放的报告是制度文本.撰写论文.一旦通过,它将成为论文的写作.指导的基本依据.通过这种方式,学生可以全面了解论文写作中要完成的主要任务.2.讲师审查开幕报告学生将完成的报告提交给教师进行审核.审核内容包括：首先,查看开篇报告中指定的所有列是否按要求编写,以及格式是否标准化;第二,所选主题的初步审查是否符合所选专题的范围和工商
6、管理的专业要求以及专题的思想性质.新颖性,及时性和开创性;三是所选主题的难度水平是否与学生的文化知识水平和专业基础理论相匹配;第四是看学生是否有相应的资源条件和完成论文可能遇到的困难;第五是看教师自己对论文的熟悉程度和论文写作的指导程度.对于审查过程中发现的小问题或只需要进行部分调整,一般使用电话或网络与学生沟通,并在适当时候提出修改建议;对于有更多问题或需要重写的开题,他们会直接面试学生.提出了教练的具体意见.3.头脑风暴和审查开幕报告收集开放报告后,专业责任教师将根据所选主题的范围对主题进行分类,并召集所有教师进行讨论和集体评审.集体审查主要解决四个问题.一个是“不确定”的问题.在教师的评
7、审之后,有一些学生的开学报告符合要求,教师也是不准确的.例如,一些学生更有可能选择行政管理,财务和会计专业以及一些学生等主题.如果主题太大或太小,将在小组讨论后决定此类问题.第二个是“聚会”的问题.也就是说,一个班级中有几个人甚至十几个人同时选择同一个科目作为毕业论文,但是没有涉及一些研究方向.面对这种情况,我们必须在集体审查中协调,在一定的重点中保持平衡,努力避免成千上万人的现象.第三是“崩溃”问题.一些问题是当前社会和经济生活中的热点问题.许多理论专家已经发表了大量的研究成果,不可能根据我们学生的现有水平进行进一步的深入研究.如果我们选择这样一个话题作为毕业论文研究的对象,它只不过是一堆简
8、单的现有文献和一系列意见,这些都无法达到撰写论文的目的.因此,我们说服学生“不情愿地削减爱情”.第四是方向问题.虽然个别学生的选择反映了某些消极的社会现象,但却违背了党和国家的相关政策和政策,误解了相关的政府政策法规,或者由于缺乏对相关专业知识和技能的掌握,在经济上理论.存在原则性错误.对于这些问题,除了要求学生重新选择问题外,他们还应该与学生见面,以帮助澄清错误的理解并建立正确的是非观念.（2）以开篇报告为指导依据,使开篇报告贯穿毕业论文指导的全过程.开篇报告是毕业论文写作和指导的制度文本.它在毕业论文的写作和指导中具有“规范”的性质,对教师和学生都有很强的抑制作用.在小组讨论批准开幕报告后
9、,我们将以此为基础,使开篇报告贯穿毕业论文的全过程.毕业论文指导过程大致分为三个阶段.这篇论文指导了准备阶段.这个阶段大约持续两周.主要任务是：专业责任教师注重检查教师与学生之间的联系情况,是否有选择问题的必要条件,是否正在收集开篇报告中提到的参考资料;指导员侧重于检查学生是否编写得更详细.论文的三个层面概述,了解学生写作的最大难点,进一步完善思想动员工作,增加学生完成高质量毕业论文的信心,引导学生制定更具体的写作计划.开篇报告的要求,引导学生学习收集和组织材料.这篇论文指导了发展的阶段.这个阶段是整个论文指导过程的关键环节.无论论文是否成功完成,论文的质量都与现阶段的工作密切相关.因此,开幕
10、报告这一阶段的时间也较长,约为15周.在开幕报告中,我们规定初稿应在大约五周内完成.在编写初稿的过程中,教师应严格检查以防止抄袭和“抓刀”.然后由专业责任教师主持整个讲师讨论会,收集了论文初稿中反映的典型情况和倾向问题,讨论了对策,并通知了所有学生这些问题,提出了整改意见,并部署了下一篇文章.使命和要求.初稿完成后,将转入论文的修订版.教师将就论文的主题,层次和逻辑关系提出修改意见.学生将在老师的指导下专注于自我修改.通过几次迭代,论文的框架基本建立.内容更加充实,开放报告的总体目标得以实现.在整个推广阶段,专业责任教师根据开篇报告的编写方案和要求,定期开展两三次检查和监督,重点关注学习方式,
11、工作进度,教师指导和工作中的困难和问题.采取有效措施解决问题;教学部门以不同方式了解检查情况,并在适当时候解决相关问题提供指导和帮助.该文件指导了草案的最后阶段.这一阶段是进一步提高论文质量,培养学生严谨学术学风的重要组成部分.在这个阶段,除了引导学生对论文的结构进行部分调整外,还应该用语言进行修改,以确保语言流畅性,并反映学术论文的语言特征.同时,引导学生改进毕业论文的格式,编写中英文摘要和关键词,编制目录,列表参考文献等,为论文答辩做准备.（3）充分发挥网络作用,为开放报告搭建技术平台在指导毕业论文的过程中,我们一方面继续加强开篇报告制度文本的作用.为此,我们在专业网页上开设了论文写作指导
12、领域,并为开幕报告的作用搭建了技术平台.建立了师生之间的桥梁.通过这个领域,学生在写作过程中遇到困难和问题,并且可以随时咨询教师.我们还规定教师是“没有分工的分工”.对于具体问题,学生可以询问任何教师,每位教师都有义务为学生回答问题.同时,教师可以通过该领域及时了解学生毕业论文的进展情况,有条件地为学生提供一些他们难以找到的数据,丰富了文章的内容.我们也赞扬那些及时在该领域做了快速写作和优秀论文的学生,并要求他们介绍经验和经验,这极大地调动了其他学生的积极性.三是提高开放报告在毕业论文指导中的作用经过两个学期的实践,我们的工商管理专业围绕开篇报告指导毕业论文的写作,论文的指导趋于规范,有效地提
13、高了论文的质量.同时,我们也觉得要在毕业论文的指导下进一步提升开篇报告的作用,我们也应该做好以下工作.（1）适当修改和补充当前的开放报告栏我们认为开篇报告中的“国内外研究状况”栏目对开放教育学生的要求更高.开放教育主要是培养高水平的应用型专业人才,而不是理论人才.学生没有必要了解国内外自己主题的研究现状.学生很难理解.虽然可以在互联网上找到与该主题相关的一些信息,但是一些教师不容易分析国内外研究的现状,特别是成人学生.因此,我们建议将此栏更改为“论文的理论和实用价值”.在开篇报告的“参考文献”中,我们认为很难掌握学生和教师,因为参考文献不一定用于论文的撰写,但参考文献中没有必要参考.最好将其更
14、改为“参考源和搜索方法”,以便为学生提供更广阔的空间来使用参考和查找资源.此外,我们建议设立一个新的“研究的有利条件和困难”部分,使师生们充分了解论文的写作和指导,为毕业论文的成功做好准备.制定与开篇报告兼容的毕业论文实施规则（2）当前开盘报告中的六列均为粗线.通过这种方式,不同的学生在具体操作中可能会有不同的理解,导致同一开篇报告的内容差异很大,例如在“研究方法”部分,许多学生别无选择,只能填写,但有些根本不是方法;教师还将根据个人理解开展指导工作,与标准化要求有一定距离.鉴于此,我们建议制定与开篇报告兼容的毕业论文实施规范.这不仅是对开幕报告的描述和解释,也使开幕报告更具操作性.目的是使教
15、师和学生能够使用开场报告.毫无疑问或困难.（3）建立毕业论文指导和编写网页从主题选择的角度来看,一些学生仍然有很大程度的失明,主要是因为他们没有足够的信息.在线提供给学生的毕业论文信息有限,主要是发表实施意见和一些主题选择,远远不能满足师生的要求.虽然我们开设了论文指导和写作领域,但规模和资源都很小,只能减轻师生分离给毕业论文指导带来的困难.因此,我们建议各分院建立自己的毕业论文写作和指导页面.本网页可以考虑设置论文写作动态,优秀论文展示,论文选择,写作方法,参考资料,师生交流等.该专栏不仅渗透了开篇报告的内容,还进一步扩展了开篇报告.实现开放报告的机构文本功能与开放教育网络技术平台的完美结合.