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穿着唱歌（Torban主题课程计划）穿着和唱歌（幼儿园托宾主题课程计划）文/王亮设计计划节奏是孩子们不理解的抽象概念,戴珠子是孩子喜欢的活动.将节奏融入珠饰活动中,让孩子们对项链的情节感兴趣,可以让孩子体验分类的乐趣,自然地接受节奏的概念.活动目标1.引导儿童在游戏活动中的感知排序.2.引导幼儿用拟声词创造性地表达节奏.3.鼓励幼儿在每个人面前大胆表达自己.活动准备彩色的珠子,彩色的绳子,彩色圆卡.活动程序老师说：看,我今天戴了一条特别漂亮的项链,然后去了球.看起来不错？什么颜色？2,老师引导孩子观察并说出项链的颜色排列 - 红色,蓝色,红色,蓝色,红色,蓝色.如果你先穿红色,红色背后是蓝色,红色背后是红色等.老师会指导和操作.3,老师问：你想穿漂亮的项链吗？你可以穿什么颜色的项链？4,老师用彩色圆卡在黑板上显示孩子的排序方法,如黄蓝黄蓝红红黄红红黄5.让孩子自己戴项链.6,老师说：这条项链还可以唱好歌,你听红,蓝,红,蓝,红,蓝唱是乒,乒,乒,乒,乒,乒.它能唱什么歌？让孩子们试一试. “7.让孩子们唱他们的项链.幼儿可以向每个人唱出自己的节奏,每个人都可以效仿.8.鼓励幼儿用自己的声音表达自己的创作,例如：乒乓球,乒乓球,拍手,拍手,拍手,拍手9,老师说：孩子,戴上漂亮的项链,跟我一起去拿球. “