《小学六年级语文卖火柴的小女孩课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级语文卖火柴的小女孩课件.pptx（25页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、老师：张老师,01课前导读,02课文阅读,03课中思考,04课后讨论,目录,01 课前导读,作者简介,19世纪丹麦人，一生写过168篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。主要作品有皇帝的新装、拇指姑娘、丑小鸭、海的女儿,安徒生,内容简介,一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的凄美故事。,创作背景,1845年10月，安徒生再次访问意大利。在圣诞节即将到来的时候，格洛斯顿城的朋友们再三邀请安徒生去那里过圣诞节。安徒生兴冲冲地坐上了去格洛斯顿的马车。在格洛斯顿城，他看到马路旁挂着“欢迎安徒生先生到来”的条幅，书店里摆满了他创作的童话。安徒生的马车在格洛斯顿的街道上缓缓前进，他要体会一
2、下城市里的圣诞节气氛。然而，就在热闹的街道尽头，他看到一个中年妇女手臂上挂着一个篮子，背着个瘦弱的婴儿，有气无力地乞讨着。不远处，一个只有五岁左右的小女孩，正在卖火柴，她的手都冻僵了。可是，路过的人已经不多了，金发小女孩的火柴一根也没有卖掉。安徒生回去以后就写了卖火柴的小女孩。,识记生字,围裙,哆哆嗦嗦,烤鹅,蜷缩,灌进来,冻僵,火焰,铜把手,暖烘烘,火柴梗,两腮,02 课文阅读,课文阅读,第一段：讲在下着雪的大年夜，一个小女孩在街上卖火柴。 第二段：小女孩五次擦燃火柴，看到了各种幻象。 第三段：小女孩在大年夜冻死在街头。,课文阅读,课文几次提到“大年夜” 在什么情况下提到的 体会它的作用,课
3、文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；,课文阅读,第二次是写小女孩又冷又饿，走在街上，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”,第三次是写小女孩在“大年夜”冻死街头,课文阅读,三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。,课文阅读,课文中让你感受到小女孩生活穷苦的语句有哪些？,课文阅读,天冷极了，下着雪，又快黑了。,她穿过马路的时候两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都
4、跑掉了。,小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。,课文阅读,她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。,03 课中思考,课中思考,小女孩儿卖火柴的时间是（ ），地点是（ ），天气是（ ）。这样的环境描写有什么作用？,通过描写今天是一年里人们合家团聚，享受快乐的日子，烘托出了此时还要卖火柴的小女孩是多么的可怜,课中思考,“两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。”思考：“冲”字说明了什么？,“冲”字表示马车的速度很快，出现得很突然，表现出富人对穷人没有丝毫同情心。,“小女孩儿只好赤着脚走。”这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一
5、个钱。” 思考：“谁也谁也”说明了什么？,两个“谁也”突出了小女孩儿悲惨的遭遇，强调了无人购买火柴的事实，为下文她不敢回家做铺垫。,课中思考,04 课后讨论,“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树一样，就会不见的！”,4个“！”有什么作用？,思考,课后讨论,课后讨论,当小女孩儿实在是冷得受不了了，她想到 “她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖后暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”,敢、终于、一根”说明了什么？,思考,课中讨论,学完本文后，你有什么感想？,思考,如果你遇到了这位卖火柴的小女孩， 你会怎么做？,老师：张老师,感谢您的下载观看,专家告诉,