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1、小班游戏活动课程计划：每个人都要参加课程计划（反思教学）小班游戏活动，大家玩教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，分享快乐与同伴一起玩，学习使用礼貌的语言，适合幼儿园老师玩小班游戏，来看看大家玩的课程计划。事件设计背景我教的孩子是四五岁的孩子。在他们平时的家庭生活中，他们的父母和长辈都非常宠爱他们。他们非常友好，不善于与其他孩子交流。他们不喜欢和其他孩子一起玩，所以在这项活动中，设计的重点是让孩子们通过礼貌的语言学习礼貌的语言和借用别人的玩具。活动目标1.与同伴分享玩具玩具的乐趣。2.学习使用礼貌语言。3.最初培养孩
2、子的礼貌行为。4.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。教学重点，难点通过这项活动，鼓励孩子们和他们的同龄人分享玩具并感到快乐。活动准备1.材料准备：（1）儿童自带玩具。 （2）老师准备一些玩具。2.环境准备：创造一个“玩具屋”，必要的用品如:(桌椅等）。活动程序一，交流介绍玩具老师首先展示他带来的玩具，并将玩具介绍给孩子们。2.请介绍您孩子附带的玩具，并在介绍时介绍游戏。 （提示：教师应注意胆小内向的孩子，并给予其他孩子适当的鼓励）。第二，交换玩具玩孩子们先玩玩具。当孩子们玩玩具时，教师应该随时观察幼儿的表现。在孩子玩
3、玩具的情况下，引导孩子观察其他孩子玩玩具，引起他的兴趣。问题：如果我想玩其他人的玩具，我该怎么办？2.传达玩具的礼貌用语要玩别人的玩具，你必须要有礼貌，你必须说：请，你只能在对方的同意下玩，并礼貌地说：谢谢。孩子们多次交换玩具，每个人都在一起玩耍。教师应该赞扬可以积极交换玩具和玩耍的幼儿。教师和孩子们互相交流，玩玩具。第三，结束返回整理玩具让孩子们归还他人的玩具，然后组织他们的玩具。活动延期：创造一个玩具屋教师和孩子一起创造一个“玩具屋”，将所有玩具放在“玩具屋”中，让孩子成为主人，让其他孩子玩他们喜欢的玩具。但说话必须礼貌地把玩具借给他。例如：请把熊的玩具借给我玩吗？请在玩“玩具屋”前与孩子们交谈。如果我喜欢玩具之类的其他玩具，我该怎么办？教学反思根据小班儿童的年龄特点，我设计了孩子在玩之前玩自己的玩具，然后借用别人的玩具玩，并在借用其他玩具时注意使用礼貌用语。因为现在的孩子在日常生活中不注意使用礼貌用语，所以不喜欢与其他孩子分享玩具。通过这项活动，孩子们可以与同龄人积极分享玩具并感到快乐。实现了活动的目标。