《小班游戏活动教案：娃娃家教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班游戏活动教案：娃娃家教案(附教学反思).doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小班游戏活动课程计划：娃娃家庭教学案例（带教学反思）小班游戏活动娃娃家庭教育案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动结束，活动反映等内容，愿意与孩子一起发挥作用和玩耍，学会用简单礼貌的语言招待小客人，适合幼儿园老师去小班游戏活动课，让我们一起来看看娃娃屋的教学计划。活动目标：1.愿意扮演角色，与孩子们一起玩耍。2.学会用简单的礼貌招待小客人。3，知道如何根据自己的意愿选择游戏。4.遵循游戏规则，体验与同伴一起玩游戏和控制活动的乐趣。5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：游戏区域：肥胖娃娃屋，薄娃娃屋，角娃娃屋和强力娃娃屋所需的游戏材料的新游戏材料：四个自制电
2、话和小衣服。知识体验：幼儿已经参与了娃娃屋的游戏体验。活动程序：（1）分享经验1.交换游戏体验：当你玩娃娃屋时，你最喜欢谁？你在做什么？（老师根据孩子的答案显示相应的照片）2.交换生活发现：爸爸妈妈在家做些什么？（老师展示幼儿收集的照片）（2）提出问题并提出新的游戏内容 - 小客人是客人。1.问题：娃娃家庭中已经装满了小主人，有孩子想玩，我该怎么办？2.讨论：如何招待小客人？如何成为文明的小客人？3，提出新任务：小客人选择文明家庭。（3）幼儿可自由选择角色并进入娃娃屋游戏。1.孩子选择“钥匙”，因为他希望进入“小屋”并扮演角色。2.孩子们互相介绍自己并澄清游戏伙伴的身份。（4）老师，作为母亲，
3、带领年轻的客人到每个娃娃屋的门口。重点指导：引导小主人采取主动，热情招待客人。活动结束：听音乐结束游戏并选择文明家庭。1.主持人沟通：你为你的客人做了什么？客人选择一个文明的家庭。活动反映：最近，我正在关注孩子们的角落活动，发现去娃娃屋的孩子越来越少了。通过观察，我发现孩子们总是在娃娃屋游戏中重复类似的活动，例如：烹饪，吃饭，喂娃娃和给娃娃过生日。作为一名教师，我对这种游戏活动处于停滞状态的事实很敏感，所以当我分享游戏时，我会引导孩子们讨论玩偶家庭能做些什么的讨论！孩子们听了他们的手，看起来很兴奋。我想对每个人说。通过讨论，孩子似乎对娃娃家族有了新的游戏愿望。过了一会儿，我在娃娃屋中找到了越来
4、越多的孩子。我会和角色一起玩。本指南让我真诚。感觉：孩子就像一条漂浮在海中的小船。当它不再向前移动时，我们的老师就像一阵海风轻轻吹过它，直到它走向生命的旅程。我们只需要保持沉默。祝福每个孩子过上美好的生活！作为一名教师，我们需要保持对孩子的一点兴趣。幼儿期是一个“问题时期”。其出色的表现是好奇心，良好的质疑和良好的审判。在此期间，许多成年人似乎视而不见，但他们常常引起幼儿的注意，因为对于他们来说，眼睛看到了什么，耳朵听到了什么，身体接触到的是新鲜的。 “只要人们不喜欢童年时代的快乐，只要孩子的眼中没有真正的快乐，只要他不沉溺于幼稚的顽皮活动，我们就无权谈论对孩子有益的事情。教育影响力。 “（苏霍姆林斯基）为了创造一个儿童世界，你有一条通向心灵的道路。当你和孩子一起玩游戏时，当你把孩子的世界带回给孩子时，孩子会对你感觉良好 - 这就是教育成功的起点。