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1、小班游戏活动课程计划：玩玩具课程计划（反思教学）小班游戏和活动玩具玩教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养孩子学习分享的习惯别人，提高孩子的集体观念，适合幼儿园老师玩小班游戏，来看玩具，玩教学计划。事件设计背景我发现我班上的一些孩子不愿意与其他孩子分享玩具。他们“以自我为中心”，甚至有自己的孤独感。他们不允许触摸自己的玩具。有些孩子甚至不想要自己的玩具。把它拿出来放在每个人身上，宁愿把玩具放在口袋里。拿着玩具一边玩，很容易出现竞争现象。我一再提醒我，我没有达到目标。我认为孩子的这个特征可能与家庭有关。现在每个家庭都有一个孩
2、子，父母也会这样认为。对于口袋之珠，抚摸，习惯，依赖，给予什么，所以孩子的教育有很大的偏差，所以我设计了游戏活动玩具一起玩来培养孩子学习与他人分享的好习惯。我希望可以改善幼儿的教育。活动目标1.培养幼儿学习与他人分享的习惯。2.改善幼儿的集体观念。3.了解游戏规则，感受参加团体活动的乐趣。4.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。教学重点，难点1.体验一起玩玩具的乐趣。2，懂得玩别人的玩具。3.您必须先征得他人的同意。4.能够以友好的方式与你的朋友一起玩。活动准备1.孩子们带着自己的玩具。2.儿童歌曲找朋友3.大球和木棍4
3、.儿童日常游戏的一些照片活动程序首先，开始部分：1.导入：节奏拍拍手。（1）老师展示儿童游戏的照片，（2）引起对儿童的兴趣。孩子们，仔细看看照片，他们在做什么？（3）哪些孩子做得好？为什么？二，基本部分：2，玩一玩:（1）让孩子们拿走他们带来的玩具。（2）让孩子们谈论他们的玩具的特点以及他们喜欢玩具的原因。（3）教师组织小组活动，（4）交换玩具，（5）体验玩具玩乐的乐趣。（6）教师观察孩子的比赛情况，（7）并给出手指（8）。（9）问题：你喜欢和自己一起玩还是喜欢和大家一起玩？为什么？赞扬表现良好的学前教师。三，结束部分：游戏: 赶小猪激发孩子的兴趣，培养孩子的集体观念。活动延伸：孩子，你今天很棒，可以积极与孩子交换玩具，并且知道如何玩别人的玩具，你必须先征得他人的同意;可以和同伴友好地玩，最后以孩子们的歌曲找朋友结束。教学反思在活动开始时，我展示了孩子们常用游戏的照片，以唤起孩子们的兴趣。通过让孩子观察，操纵和亲自探索与孩子分享玩具的快乐，他们可以更好地培养孩子们的主动性和集体观念。在父母的配合下，孩子对幼儿园活动的情感和态度与父母密切相关。我们在工作日积极与家长沟通，并鼓励家长鼓励孩子们将玩具带到公园，并与同龄人分享他们喜欢的东西。很高兴让孩子们知道如何在游戏中与同龄人分享玩具。