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1、小班游戏活动：小瓶子真的很有趣【设计方案】小班的孩子们渴望探索，总是对日常生活中的各种事物充满好奇，并喜欢移动这个游戏。根据孩子们的这些特点，设计这项活动，引导和激发孩子的探索欲望，让孩子亲自动手探索，体验并获得知识和经验，在这样的具体操作过程中，让孩子们享受这个过程并获得快乐。他们还可以培养他们探索的兴趣，习惯和能力。活动1.引导孩子们的快乐参与活动，感受玩耍瓶子的乐趣，体验与小伙伴合作的快乐，培养孩子们的合作意识。2.引导孩子积极探索活动，发现各种打瓶方式，并亲自动手，促进孩子运动的发展。3.激发孩子们谈论操作过程，并告诉他们自己的想法和经验。活动准备1，各种清洁瓶;2.与活动内容相关的课
2、件;塑料地毯呈拱形，供儿童坐下;4，豆类，绳索;5，录音机，录音带。【活动程序】（a）开始部分组织幼儿，引导主题，并激发儿童对活动的兴趣。（1）老师：孩子们，今天老师带给你一个好朋友，想和孩子们一起玩游戏一段时间！你想看看它是谁吗？ （激发幼儿的好奇心，让他们对活动感兴趣。）好吧，那就让好朋友出来吧！ （2）老师:(操作课件，让孩子们看到可爱的小瓶子）孩子，谁是今天来的好朋友？哦，原来是一个可爱的“瓶子公主”！公众瓶子主要迎接孩子们。 （继续操作课件，让公主与孩子们沟通。）瓶子公主带来了很多小瓶子，但小瓶子非常顽皮和邋.请为孩子们安排，把它们放在适当的位置，并帮助他们找到合适的孩子。戴帽子（瓶
3、盖）。一种。小组操作（用小手放瓶子，拧上瓶盖），锻炼孩子的操作能力。湾引导彼此互相帮助，并相互合作。C。浓度总结：孩子们可以做很多工作，可爱的小瓶子排成一列，找到合适的帽子，他们很开心，他们想邀请孩子去参加比赛，你愿意吗？好的，别忘了稍后告诉大家，你用可爱的小瓶子玩了多少有趣的游戏。（2）扩展部分引导孩子玩可爱的小瓶子，尝试用短语表达体验。1.分三组操作，鼓励孩子（如滚动，折叠，排等）提出不同的游戏方式;2.鼓励幼儿用所提供的材料制作不同的瓶装玩具。如：将豆子放入瓶中制作小仪器;用一根绳子绑在瓶子上玩，老师根据孩子的操作，给予适当的指导。专注于幼儿，老师：谁说，你怎么和可爱的小瓶子一起玩？让孩
4、子们总结自己的运作并谈谈自己的经历。（3）结束部分请带孩子们走出教室，用自己的瓶子玩具玩游戏。活动反思根据孩子的年龄特征和发展水平，“可爱的小瓶子”游戏还可以设计以下活动，例如：1，瓶子宝贝数量，可以知道阿拉伯数字，进行倒计时，邻居数量和数量等知识。2.根据瓶子的大小和形状分类。3，高低分类：奶瓶宝宝要做晨练，前面短，后面高，请排队。4，分，知道总数。婴儿奶瓶排成一列，让我们算一下有多少人？还有很多。5.注意日常生活中材料的放置。在日常生活和游戏中，孩子喜欢操纵周围的物体。教师应根据该特征和主题为儿童活动区域执行操作资料。6.正确解释孩子提出的问题，让孩子用易于理解的语言理解。从小班儿童的年龄特征来看，虽然他们无意识的记忆占主导地位，缺乏逻辑思维能力，但他们的好奇心，想象力和创造力都很强。因此，教师应对小班儿童提出的问题和日常生活中遇到的科学现象给出正确的答案和指导。但是，要向小班解释孩子应该注意的措辞，教师应该普及规范和抽象的概念，并用小班儿可以理解的词来回答分析。