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1、小班语言，教学案例反思小班语言呜呜反要主要主要要求主要主要要求主要要求主要要求主要要求主要要求主要要求主要要求主要要求主要要求主要要求主要要求主要要求主要要求主要要求主要要求主要好主要主要要求幼儿园教师参加小班语言活动课程。来看看教学计划。活动目标：我愿意用这种语言大胆地讲述图片的主要内容，并感受到活动的乐趣。通过动物和食物的搭配，萌发对周围事物的好奇心。3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。4，可以分析故事情节，培养想象力。5.理解故事的意义和哲学。活动准备：1.制作课件啊。2，用各种食物画一个卡纸手，制作5个与纸板食物相配的动物纸箱，一个篮子。活动程序：首先，观察图片和嘴巴，
2、并导致主题。1，孩子观察图片老师的问题。老师：老师在这里有一张照片。你怎么看呢？ （大嘴）这是谁的嘴？小宝宝的嘴巴可能是什么样的？请与您的朋友交谈并谈谈。 （儿童互动交流）2，孩子告诉，老师总结。二，观察课件，承担。老师：小孩，看，你想用图片上的小熊做什么？原来，这只小熊饿了，想吃啊，啊呜吃。熊喜欢吃什么？如果找到一个细胞怎么办？熊咬蜂窝后可能会发生什么？三，展示图片四：兔子啊，呜吃吃萝卜啊。题：听着，声音是什么？ 2）兔子想做什么？显示图片四：兔子啊，啊呜吃萝卜。问题：1）图片上有什么？2.萝卜多少钱？谁喜欢啊，哦呜吃萝卜？四，展示图五：李和老鼠题：这是谁的声音？2.当小老鼠和梨放在一起时会
3、发生什么？五，展示蛋糕题：这是什么？那是谁？我想吃蛋糕？六，展示图片：小狗啊，啊，啊吃吃骨头。题：谁即将到来？2，小狗喜欢它，你吃什么？七，游戏喂养小动物，进一步通过动物和食物的配对比赛，感受活动的乐趣。老师解释了游戏玩法。2，孩子们玩游戏，并提醒孩子们说说啊，呜吃吃什么啊。活动反映：在活动开始之前，我特别注意教具的制作，因为小班的孩子很年轻，只有非常直观和生动的形象才能吸引他们。在活动中，孩子们对整个故事非常感兴趣。活动结束后，很多老师都说我的故事非常生动。事实上，在告诉孩子这个故事时，我们必须考虑到孩子的年龄特征，而老师应该放慢脚步。语言应该是生动的，孩子们应该进行眼睛和身体的交流，孩子们可以非常认真地，安静地听故事。在活动的最后一部分，我想出了一个装有很多东西的漂亮盒子。请告诉孩子吃什么和吃什么，这反映了这个故事的教育意义。