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1、小班语言课程计划：与花园宝宝一起玩1.理解“上，下，前，后，内，外”的位置词，并初步学会正确灵活地使用位置词。2.尝试告诉游戏活动中的完整陈述。3.体验与同伴一起玩游戏的乐趣。活动准备我看过卡通花园宝宝，并在花园宝宝中学习了人物的名字。2，毛绒玩具，沙发，音乐，相机等活动程序I.介绍活动：前往“梦幻花园”，了解现场。1.收听花园宝宝主打歌。老师：宝贝，这是什么声音？小孩子听音乐。3，孩子回答，老师总结。老师：今天我们要去梦想的花园，好吗？我们下车吧！ （音乐）4，随着音乐录取，进入“梦幻花园”现场的过程，以及对花园宝宝的初步了解（花园里的宝贝散落在各种场景中，如西德尼西背后的小花）。老师：这是
2、什么？这是谁？我们一起打个招呼吧。二，游戏：打招呼，尝试使用完整的声明。1.引导孩子用完整的陈述表达花园宝宝的位置，例如：雏菊西在小花后面。老师：我们上路的时候谁在那儿？ （唔西西西）它在哪里？ （唔西西西在洞穴里面）。2，播放音乐，跳舞花园宝宝跳舞。 （见歌词1 - 歌词4）老师：我很高兴出来，西迪，让我们一起在西迪斯一起跳舞吧！（音乐：西边之歌）向花园宝贝问好。老师：我们跟Siddi West打招呼（你好，西迪西）。让我们和西迪斯坐下来，我们用好话说：唔西西西，请坐下。4.与上述相同，请询问其他三个花园婴儿：Egubio，Maca Baka，Tom Brib。三，游戏：我和花园宝宝一起玩，
3、知道我身体的位置。1.抱着婴儿在花园里。老师：Garden Baby想和你一起玩游戏，每个宝宝都会轻轻地抱着它。年幼的孩子去花园寻找他们最喜欢的花园宝宝。2，播放音乐，与花园婴儿上下前后共舞。老师：想和你的花园宝宝一起玩游戏吗？然后站起来！幼儿与老师上下前后共舞。第四，游戏：我和花园宝宝拍了一张照片，用一个完整的说法告诉我的位置。小孩带着花园里的小宝宝找到一个他喜欢的地方站起来说“我在哪里”。老师：和花园宝宝一起玩，你开心吗？有了这么幸福的时刻，我们一起拍照并拍照。过了一会儿，请抱着花园宝宝找一个你喜欢的地方。 （教师演示要求）2.老师指导孩子完整陈述自己的立场。老师：你找到了喜欢的东西吗？请和你的花园宝贝交谈，你站在哪里？设置最美丽的姿势，让我们拍一张合影！V.结束活动老师：今天的比赛有趣吗？还想和Garden Baby一起玩其他游戏吗？让我们抱着花园宝宝，乘车去另一个地方玩得开心！