《小班语言活动教案：《小老鼠学画画》教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言活动教案：《小老鼠学画画》教案(附教学反思).doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小班语言活动课程计划：小老鼠学画画课程（反思教学）小班语文活动小老鼠学画画教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，巩固对三种颜色的理解，体验小老鼠学习画画的快乐心情，感受阅读的快乐，了解故事的内容，并可以在XX的XX中充分描述，适合幼儿园老师参加小班语言活动课，快来看看小老鼠学画画的课程计划。活动目标：1.巩固对三种颜色的理解，体验小老鼠学习画画的快乐心情，感受阅读的快乐。2.理解故事的内容，并使用“XX的XX”来讲述整个故事。3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。4.引导孩子仔细观察图片，积累孩子的想象力。5.愿意清楚明确地沟通和表达自己的想
2、法。活动准备：自制图画书小老鼠学画画;操作材料：三种颜色的三角形，圆形，正方形;经营背景。活动程序：首先，观察故事的封面，引导主角，并知道故事标题小老鼠学画画。老师：今天，老师邀请了一只非常可爱的小动物。它很小，它不会在白天出来，它在晚上出来，它叫做尖叫，最怕大猫。是谁呀？ “2，老师提出封面：哦！顽皮的小老鼠来到我们的第二堂课。老师今天带来的故事是小老鼠学画画.让我们一起来看看。 “二，结合图画书讲故事，引导孩子观察图片，大胆想象表达。1.导入方案。第一师：有一天，一群顽皮的小老鼠悄悄地来到了猴子家。是啊！小猴子屋里有这么多东西！小老鼠爬到猴子画的桌子上。 “2师：嘿：桌子上有多少只小老鼠？
3、一起看？还有什么？ 引导幼儿了解是一种色素。3分部：孩子们想想小老鼠爬在桌子上想做什么。让我们来看看。 “2，第一只鼠标：老师：第一只小老鼠砰地一声撞到了颜色桶里？ （绿色）你画的是什么？ “故事故事”绘制了绿树和绿色和绿色的西瓜。 “3.第二只鼠标：第一师：小老鼠扑到红色油漆桶里？它画的是什么？ “2师：哇！画红苹果和红色糖果。 （老师可以根据孩子们的回答告诉孩子，红苹果是圆形的，红色的糖果是甜的，甜的，红色的太阳挂在天空中等等）3师：嘿，小老鼠用红色油漆涂了这么多，让我们赞美他，小老鼠你真棒。 “4.第三只鼠标：第一师：第三只小老鼠跳进黄色油漆桶？猜猜这只小老鼠会涂上黄色的颜色？ “2请让
4、孩子做出大胆的猜测并引导孩子说出完整的单词。老师根据孩子的答案展示图片。 （黄黄色的香蕉正在出来。）第三，孩子操作，感知三种不同的颜色。老师：孩子们说这太好了！只是一只小老鼠还寄给我一份礼物？让我找到它，它在哪里？哦，结果证明是在我的凳子下面。我轻轻拿出来看了看。它是什么？ “2，老师：其实小老鼠也给了你很多礼物，还隐藏在你的小椅子下面，请轻轻捡起来看看它，然后告诉老师，你得到了什么？ “老师：这些照片和每个人玩都有点累。我们必须把它们送回家。小老鼠说要求他们回家。请仔细看看。老师在这里准备好了。三个油漆桶，每个彩色图像宝贝都要回到自己家里，要求孩子把手上的颜色送回家。 （小组请孩子把手放在黑
5、板上）第四，讲述故事的结尾，留下悬念老师：“哇，你真的很棒。小老鼠越来越开心了。三只小老鼠出来一起画画。看，它变成了什么？ （继续阅读大书）2，老师：怎么会这样？这个秘密，等着我们慢慢发现。 “活动反映：在小班上与孩子们接触两个月之后，宝宝的天真和活泼的外表真的令人陶醉。对于这种教学活动，起初它非常可怕，难以掌握，所以准备过程很长，而且过去了。许多修改和反思。 - 选择材料：小班的孩子们来到公园两个月，对幼儿园生活有了一定的了解，但各方面的能力仍然缺乏，所以选择材料需要付出很多努力。图画书小老鼠学画画的第一感觉是图片颜色非常明亮。内容很简单。我相信孩子们应该对这些颜色的视觉冲击感兴趣，但图画书
6、有五种颜色的红色，黄色，蓝色，绿色和紫色。我认为儿童可以一次触摸五种颜色。有些困难，因此选择了红色，黄色和绿色三种颜色。儿童在生活中也更常见，应该有一定的理解和理解。 - 对于幼儿：幼儿的性质和年龄特征非常有趣。他们对大书中儿童的表现非常感兴趣，他们可以被这些情节深深吸引。因为他们刚刚进入幼儿园，所以孩子们不能在自己的活动中打开自己。不是很活跃，当我问小老鼠可能会画黄色的时候时，孩子可能暂时没有想到他脑海中的某些东西，虽然在课前有一些项目颜色的前奏，但真正的问题在于中间，思考是有限的。一个孩子说黄黄色的树，然后几个小孩跟着黄黄色的叶子，所以我只是引导孩子的宝宝。 “嘿菠萝是黄色还是黄色？ “经
7、过适当的指导，孩子的思维可以回到我想要的答案。在将婴儿送到家中的过程中，孩子们非常感兴趣。当他们发现有些孩子发错了，他们可以立即回复，迫不及待地立即纠正。这项活动引起了幼儿的注意，所以他们也很好地和我一起完成了这项活动。-之于自身：因为对于小班的幼儿是初次接触，最怕不能很好的去把握他们，从一开始我就从兴趣入手，我相信只要抓住幼儿的兴趣，活动中幼儿的表现一定是可喜的。但是我活动中我有些紧张，一旦听到幼儿的答案不是我想要的，我就会有点不知所措，我想这是很欠缺的，需要更多的锻炼自己。在活动的开始部分用谜语来引出小老鼠，在过程中我有些急，可以再给一点时间给幼儿思考一下。我相信只要认真去准备，认真去对待，这是最主要的，还需要更多的机会来锻炼自己，努力提高自己各方面的能力和心理素质，提高在教学过程中的随机应变的能力。