五年级上册国学教学计划.doc

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1、学年度五年级上册国学教学计划一、教材分析本册教材继续节选论语中的一些精典名句,让学生诵读原创经典、感怀名人志士的做人、学习、言行等基本活动内容,感受博学好礼、因材施教、乐以忘忧、本册教材在编排上由浅入深,通俗易懂,符合小学生的年龄特点和认知规律, 书中不仅有注音、注释、译文,还设有诗歌赏读、日积月累、活动园地等。让学生在“神奇汉字”中领会汉字的奥妙与神奇;在“诗歌赏读”中,进入文学的百花园,品赏艺术的奇花异草;在“日积月累”中,通过讲述许许多多生动有趣的故事,帮助你积累文化知识;并通过读、想、说、写的深切体验,让学生真正走进由国学经典构成的看似古老、实则鲜活的文化世界,感受传统文化的厚重、温润

2、与美好。本册教材有五单元,包括16课:第一个单元是以“礼”“乐”为主题来编排课文的,两篇课文所选取的也都是论语中集中反映孔子“礼”“乐”态度的典型篇章。这些篇章既涉及到了社会实践的讨论,也涵盖了个人体会的表达。通过对本单元的学习,学生能初步感受论语中的礼乐文化,为今后国学经典的深入学习打下一定基础。第二单元以“为政”为主题来编排课文的,五篇课文所选取的也都是论语中集中反映孔子如何将国家治理好,理想的为政之道又是什么的典型篇章。三篇课文分别是为政以德为政之法 圣人之治。第三单元以“为学”为主题来编排课文,三篇课文所选取的都是论语中集中反映孔子如何如何学习,学习的态度又是什么的典型篇章。五篇课文分

3、别是论诗子以四教 学而不厌学而是习之有教无类。第四单元以“理想”为主题来编排课文的,两篇课文所选取的也都是论语中集中反映孔子如何将树立理想,理想又是什么的典型篇章。两篇课文分别是立志侍坐。第五单元以“言行”为主题来编排课文的,四篇课文反映孔子如何做人,如何规范自己的行为的典型篇章。四篇课文分别是子之言子之行高山仰止用舍行藏。二、教学目标1、激发喜爱诵读的兴趣。学习诵读方法,培养良好的诵读习惯。2、了解传统文化知识,提升国学素养,能将经典的优秀国学篇目进行背诵。如:第1课礼及古诗元日早朝、第2课乐及古诗赠花卿、第3课以政以德、第4课为政之法、第7课子以四教及古诗赠别元十八协律、第8课学而不厌、第

4、9课学而时习之及古诗观书有感、第10课有教无类及古诗四时读书乐。冬、第13课子之言、第14课子之行。3、能将相关内容进行主动的资料收集,并能进行分析,成为自己的另一份经历。4、在日常生活中,养成良好的学习习惯,矫正日常行为规范,将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则,做到学以致用。三、教学重点、难点重点:能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。难点:在日常生活中,将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则,做到学以致用。四、教学措施1、趣味化诵读 ,比如:视频领读,学生跟读; “小老师”带读,学生全体齐读;还有师生对读,生生对读,男女生赛读,同桌拍手读等。通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学

5、生对国学经典的诵读。2、充分利用学校宣传栏及各个墙壁的宣传功能,让学生在潜移默化中受到国学经典的熏陶。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。4、学生积极参加学校组织的“国学”诵读活动。5、结合弟子规生活力行表,对学生进行如实地评价,让其更主动地参与国学学习。五、教学进度每周一学习一课时,早上做完操后组织学生诵读或背诵,做到不间断。课间和周末的时间,安排学生对国学的相关作品进行资料的收集及阅读,并请家长做好“亲子阅读”的工作,便于学生更好的、及时的了解国学经典的内涵。小学国学经典教材第六册教学进度安排如下:周次 学习内容第一周第1课 礼第二周第2课 乐第三周第3课 为政以德第四周第4课 为政之法第五周第5课 圣人之治第六周第6课 论诗第七周第7课 子以四教第八周第8课 学而不厌第九周第9课 学而时习之第十周第1课 有教无类第十一周第11课 立志第十二周第12课 侍坐第十三周第13课 子之言第十四周第14课 子之行第十五周第15课 高山仰止第十六周第16课 用舍行藏第17周考核

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