《小班语言活动教案：脚步声教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言活动教案：脚步声教案(附教学反思).doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小班语言活动课程计划：脚步课程计划（反思教学）小班语言活动的脚步教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养孩子认真欣赏故事的能力，引导孩子模仿走路的声音，适合幼儿园老师参加小班语言活动课，看看脚步课程计划。活动目标：1.培养幼儿认真学习故事的能力。2.引导孩子模仿行走的声音。3.通过语言表达和行动的结合，充分感受故事的童趣。4.最初了解故事情节并理解故事中语言的重复性。5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。活动准备：1.故事录音和图片。几件动物头饰。一双高跟鞋和一根手杖。活动程序：I.欣赏故事脚步声。山顶上有一个兔子包子。她的耳朵是属灵的。我怎么能听故事？孩子们
2、欣赏这个故事，老师在听故事的同时展示这些故事。3.问题：1）故事中有哪些动物可以看到生病的兔子？2）他们的脚步是否相同？这些是什么？2.模仿动物的脚步。1.再一次，享受故事脚步声，仔细聆听大羊，中羊和羊羔的脚步。幼儿模仿大中型羔羊的脚步。想想为什么大，中，小羊的脚步不同。走路的声音。孩子模仿母亲穿高跟鞋，祖父拄着拐杖，小猫走路时发出的声音。活动反映：在这次活动中，我设计了几个链接来完成活动的目标。首先，先问问孩子：哪些小动物走路时会发出通知声？他们的脚步是什么？让孩子们模仿。第二是让孩子们欣赏故事脚步声。三个延续故事。当你在第二节中享受故事脚步声时，让孩子们听听故事并思考：为什么羊和羊羔去看羊？他们的脚步是什么？绵羊为什么猜？最后，请孩子们模仿大中小羊羔的脚步。在故事的续集中，让小孩子想一想其他小动物会来看羊，他们的脚步是什么？最后，请同时穿几个孩子，同样的鞋子要制造不同的脚步，跑鞋，鞋子，凉鞋等，请其他孩子回到他们身边，猜猜他们穿什么鞋子来制造脚步，为什么不幸的是，在上一届会议结束时。幼儿看起来有点乱。无法达到提前预订的效果。我认为这个问题仍然存在于老师的身上，孩子自然也很活跃。这部分是游戏链接。如果安排了典型的安排，那么孩子就可以模仿。