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1、小班语言活动课程计划：鸡的教学计划（反思教学）小班语言活动鸡教学案例（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，喜欢听故事鸡的一家，了解故事内容，愿意模仿故事中的不同角色电话的声音适合幼儿园教师参加小班语言活动课程。来看看鸡课程。设计背景我的班级对小动物有特殊的感觉。通常他们喜欢模仿小动物的声音和动作，所以我选择这个课程让小孩们了解大公鸡，母鸡，故事，故事和表演中的鸡。婴儿和家庭成员的不同声音感受到大家庭的温暖。活动目标我喜欢听故事鸡的一家并理解故事。2.愿意模仿故事中不同角色的声音。3.尝试角色扮演，学习故事中的对话，感受家的温暖。让孩子们试着讲述
2、故事并培养孩子的语言能力。5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。主要困难重点：喜欢听故事鸡的一家，了解故事内容。困难：尝试角色的角色，学习故事中的对话，感受家的温暖。活动准备1，图片：公鸡，母鸡，鸡宝宝;教具的故事集2，儿童书籍鸡的一家;故事鸡的一家磁带3，角色胸饰：公鸡，母鸡，鸡宝宝活动程序首先，欣赏故事鸡的一家1.老师模仿公鸡和母鸡的尖叫声，画出公鸡，母鸡，公鸡和母鸡的照片，吸引幼儿并展示故事的名称。2.教师使用桌面教具播放故事录制并讲故事鸡的一家。3.问题：谁在故事中？他们怎么说话？请孩子们模仿大公鸡，小母鸡，鸡宝宝的声音。鸡来自哪里？其次，阅读故事鸡的一家1.让孩子打开书鸡的一家并用老师用手
3、指讲故事。2.问：大公鸡对小母鸡说了什么？小母鸡说什么？3，孩子学习大公鸡和母鸡的对话。三，角色扮演1.呈现角色的胸部装饰。孩子可以自由选择角色并挂起胸部，让孩子告诉同伴他选择了什么。2，请突出大公鸡，小母鸡，鸡宝宝，和老师一起播放故事。3，请孩子们由一只大公鸡，一只小母鸡，一只鸡宝宝组成，让孩子用动作表达一个温暖的家庭。 （抱抱，亲吻等）让每个家庭去草地寻找虫子并结束活动。教学反思选择正确的教科书内容是取得良好教学效果的先决条件。在这项活动中选择的故事非常精致，语言非常简单，符合小班儿童的年龄特征和需求。因此，它被年幼的孩子所喜爱。在讲故事中，使用儿童书籍。教师和孩子们一起阅读书籍和讲故事，这样孩子们就可以知道好的故事可以记录在书本中，并培养幼儿的阅读习惯。活动中的教学过程可以从孩子的认知特征出发，学校人物的设计利用角色的声音在故事中引入人物，从而使孩子对孩子产生兴趣。故事。然后，从浅层到深层设计，欣赏故事，阅读故事，学说故事，表演故事等链接，倾听组合，动作和静态，让孩子的思维永远处于活跃状态。活动注重情感表达，强调幼儿的心理体验，引导儿童独立学习，与教师，同伴和教材良好互动，更好地完成教学目标。在角色扮演的过程中，有些孩子被教具所吸引，所以没有好的表现，但大多数孩子仍然陶醉于角色，投资的表现，在下一次活动组织中应该注意材料的时机，让孩子们的注意力都集中在表现上。