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1、2 0 0 7 年1 期( 总第1 3 7 期)山 东 龙 合 织 经 济 双语教学在服装制版课程中的应用研究 王秀芝 ( 德州学院服装系山东 德州2 5 3 0 1 5 ) 摘要: 在服装制版课程双语教学中， 充分分析了 影响双语教学的各种因素， 并提出了 整改措施， 对全院双语教学的改革起到了 一定的促进作用。 关镇词，. 服笼 A M ., 双语教学;整改措施 中图分类号: T S 9 4 1 - 4 2文献标识码: A文章编号: 1 6 7 3 - 0 9 6 8 ( 2 0 0 7 ) 0 1 - 0 0 8 9 - 0 2 加入WT O ， 举办A P E C ， 北京申 奥的成功
2、显示 出中国正以惊人的速度融入国际社会。我国教育、 科技与世界接轨越来越密切， 这就要求服装院校培 养的服装专业人才不仅具有高水平的专业知识， 还 需要有高水平的专业外语交际能力， 为更好地进行 国际交流与合作打下坚实的基础。 为适应新形势的 需要， 响应教育部的要求， 德州学院制定了 德州 学院双语教学课程建设管理条例 ， 力争3 年内使我 院外语教学课程达到1 0 0 门左右， 各专业所开课程 占总门数的5 - 8 % 。然而， 如何正确运用双语教学， 对高等教育是一项新的研究课题。 德州学院服装系 针对服装专业课程进行了双语教学的探索， 积累了 一定的教学经验与方法， 现简单的谈一下自己
3、的体 会， 希望能抛砖引玉。 中外文教材) 、 中外文版书、 中外文讲解、 中外文作 业及考试的中外文混合双语教学形式。 在服装制版 授课中我们采用英文教材、中英文混合版书， 授课 课件采用中英文混合文字、中英文混合讲解， 采用 专业词汇渗透的方式尽可能多的向学生介绍服装专 业英文词汇， 以促使学生扩大专业词汇量。平时作 业和考试采用中英文混合方式提交。为保证学生能 在课堂上正确理解服装制版的全部内容， 提高学生 的阅读及听力， 教师在备课时主要以中文原版教材 为参考书， 按照英文教材的要求备课， 写出全部英 文讲稿， 提前发给学生供预习， 以确保学生能接受 中英文混合授课的形式。经过实验班的
4、授课证明， 学生对于中英文混合授课形式易于接受， 授课效果 较好。 一、因人施教， 选择合适的双语教学方法二、 认清形势. 勇于面对双语教学存在的问题 目 前各高等学校双语教学的形式多样， 面对多 种多样的双语教学形式如何选择成为急需解决的一 个问题。对此， 我们没有盲目 决定， 而是对服装专 业本科学生进行了详细地分析。 服装专业虽属于工 科专业， 但其学生属于文理兼收， 而且多数生源为 艺术生， 所以英语基础相对来说比较薄弱。基于这 种情况， 学院从同一年级中选取英语水平高的3 0 名 学生， 组成双语教学实验班， 采取外文原版教材( 或 作者简 介: 王秀芝 ( 1 9 7 5 一) ，
5、 女， 讲师。 实施双语教学改革的目 标主要是使学生增加用 外语学习、理解掌握相关专业知识的能力， 培养学 生用中外文交流专业知识的能力。对实验班进行服 装制版课程双语教学的改革取得了良好的效果， 也 得到了学生的普遍认可， 但还存在一些问题:1 ) 学 生对专业外语学习的重视不够。 2 ) 能够胜任双语教 学的师资不足。 3 ) 教材与教法受到限制。 4 ) 还没 有形成一个适合的外环境。 PDF Watermark Remover DEMO : Purchase from www.PDFWatermarkR to remove the watermark 山 东 防 璐 只经 济2 0 0
6、 7 年 1 期( 总第 1 3 7 期) 。三、整改措施 1调动学生积极性. 提高学生重视程度 针对学生对专业英语重视不够的情况， 我系教 师进行了认真的分析研究， 认为可以从以下几个方 面进行整改:一是加大宣传力度。教师在授课的同 时应不断的向学生介绍服装专业英文学习的重要性。 二是改进教学方法， 提高学生的重视程度。比如我 们可以从板书的设计上、作业及期末考试试题上， 适当加大英语的力度，促使学生提高重视程度。 2重视双语教学师资培养， 提高整体师资水平 针对双语教学师资目 前存在的不利因素， 我们 主要通过以下几方面进行改进:一是鼓励教师参加 英语培训， 提高英语水平。 通过参加校内外
7、各种形 式的英语培训， 提高教师熟练地运用英语授课的水 平。二是采取集体备课的形式， 提高整体水平。集 体备课时， 教师可以将存在的难题一一提出， 大家 共同分析研究， 一起解决， 以确保获得较满意的教 学效果。集体备课的过程其实就是大家共同提高的 过程。 3懊，选择教材、 灵活应用教法 在双语教学课程的教材选择上， 原则应以原版 英文教材为主， 但完全照搬显然不合适，比如， 服 装制版课程， 我们会选择几种英文原版教材， 然后 根据我们自己的教学大纲和人才培养目 标， 进行选 择、编辑、整理， 形成符合要求的英文教材， 供教 师与学生使用。 教师在完成双语教学的同时要不断进行教学方 法的研究
8、、改革与完善。一是鼓励学生反复阅读英 文原版教材和中文教材。 学生反复阅读原版英语教 材，会帮助学生突破英文专业词汇量少的困难， 而 反复阅读中文教材， 不但学会了中文教材的内容， 也提高了对原版英语教材的阅读理解能力， 收到了 双重效果。二是组织学生参加各种双语教学活动。 比如我们可以收集一些专业英文光盘供学生观看学 习， 逐步实现双语教学的目 标。 4积极营造适合的外环境 针对目 前的形势， 我们通过以下几个方面来积 极营造一个适于双语教学的外环境。 一是调整课程 设置， 适当加大专业英语授课时数。专业英语课应 该为双语教学铺路架桥， 成为双语教学的过渡。因 此， 专业英语所开的课时数应该
9、调整， 从原来的5 4 课时调整为6 4 课时， 为双语教学的实施打下良 好的 基础。二是举办各种形式的双语教学活动， 提高双 语教学水平。 我们可以通过举办专业英语学术研讨 会、英语口 语演讲比赛、 英语角等教学活动来提高 双语教学的效果。三是建立有效的激励机制、优惠 政策，充分调动授课教师的积极性。比如双语教学 的课时津贴应提高， 对于从事双语教学的教师在晋 升职称、 评选先进等方面给予优惠政策， 更好的调 动授课教师的积极性， 以保证双语教学任务的完成。 通过服装制版双语教学课程的实践， 我们清醒 的认识到:要想真正的完成双语教学的任务，主要 是整体提高双语教学师资的教学水平， 增强学生进 行专业英语学习的积极性， 将学生培养成适合国际 新形势的高级专业人才。. 参考文献: I 曾亚农等.双语教学的师资培养与教材建设 刃.萍乡高等专科学校学报， 2 0 0 5 ; ( 3 ) 2 余秋颖等. 双语教学在药理学课程中的恰当 应 用与研究【 J .中国高等医学教学， 2 0 0 5 ; ( 4 ) , 欢 迎 丁 阅欢 斑 七 投 稿 欢 斑 之做 r 告 9 0 PDF Watermark Remover DEMO : Purchase from www.PDFWatermarkR to remove the watermark