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1、小班音乐活动课程计划：触摸教学计划（带教学反思）小班音乐活动触及教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过参与音乐游戏了解“触摸”动作，初步学习歌曲碰一碰 ，培训初步合作精神适合幼儿园教师参加小班音乐活动课。来看看课程计划的触摸。活动目标：1.理解“触摸”的动作并学会唱歌碰一碰。2.通过参加音乐游戏，培养初步的合作精神。3.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。5.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。活动准备：1,碰一碰音乐磁带，录音机。一只兔子和一只熊玩具。活动程序：首先，创建一个情境，了解“触摸”动作1手场景创作
2、：有一天兔子出来玩，遇到一个好朋友熊，可以开心，他们高兴地摸了摸肩膀。老师:兔子遇到一位好朋友，熊，他们乐意做什么？ （肩膀接触肩膀）摘要：轻轻触摸肩膀。2，拍拍肩膀，了解触摸动作。老师：宝贝，伸出我们的小手轻轻抚摸我们的肩膀。二，歌唱歌曲的初步研究（1）简介歌名：碰一碰（2）老师示范唱歌。 （只播放旋律，不播放伴奏）问题：宝宝听到了什么？你在哪里触摸它？ （儿童的回答，老师总结）（3）孩子们学习唱歌2-3次。孩子们学会唱歌：宝贝，愿意和老师一起唱歌吗？ （集体唱两次）三，老师和孩子的互动游戏（1）老师在唱歌时唱歌。 （请让小孩到前面和老师一起玩）老师：现在老师也在寻找一个好孩子并与他交朋友。
3、也来轻轻地抚摸他。（2）鼓励个别孩子与同龄人一起玩耍。（3）所有幼儿都在户外广场上唱歌。活动反映：大多数孩子现在只是孩子。当他们第一次进入公园时，他们不仅像他们同龄的孩子一样有一种以自我为中心的倾向，而且在社交互动中也表现出一些缺点，如退缩，拒绝，远离等等。没有达到好处通讯。为此，我选择了碰一碰，一个音乐活动设计相关的教学计划，并组织教学。碰一碰这首歌表达了朋友和朋友之间的相互接触，友好的感情，歌词易于理解，歌曲易于学唱。通过对歌词动作的诠释，孩子们可以体验到与同伴会面，触摸肩膀，触摸双手的快乐，并初步培养幼儿的社交互动能力，使他们的身心健康得以发展。现在是小班的开始，孩子们在与同龄人交往方面经验不足。因此，在组织教学活动时，我在两个课程中完成了这项活动。本节的教学活动主要是学习唱歌，了解“触摸”动作，并通过参与音乐游戏培养初步的合作意识。为了更好地理解“触摸”动作，我对原始歌词进行了适当的调整，将“鼻子到鼻子”改成小手触摸肩膀，让孩子体验“触摸”动作的意义。整个节日有条不紊地组织，孩子们情绪活跃，课堂气氛放松，孩子参与活动的欲望强烈，活动状态是生活而不是混乱，教学目标可以更好地完成。这种情况有两点：需要加强主类的协调;孩子们需要具备相关的知识和经验，才能使活动更加有效和深入。