《幼儿园大班教案《丰收的蔬菜大棚》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《丰收的蔬菜大棚》含反思.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园大班课程计划丰收的蔬菜大棚与反思大班课程丰收的蔬菜大棚包含对大班的艺术主题教学活动的反思，使孩子们能够运用合理的布局和均匀的着色能力。当他们参观蔬菜大棚时，他们可以以绘画的形式表达自己的想法，并鼓励孩子们大胆。如需正确着色，请查看幼儿园大班丰收的蔬菜大棚的反思课程计划。活动目标：当我在蔬菜大棚里看到它时，我可以用绘画的形式表达自己。2，锻炼孩子的理性布局和均匀着色的能力。3.鼓励幼儿大胆而正确。4，体验想象力，创造各种幸福形象。活动准备：每人一张纸，每支彩色笔一个盒子，录音机，一盒轻音乐录音带和蔬菜温室图片。活动程序：首先，展示蔬菜大棚的图片并导致问题。老师：孩子们很好。这是菜温室的图片
2、。请记住，我们在蔬菜大棚种植了一些蔬菜（让孩子们互相交流）。老师：在温室里养这么多东西真好。那你想在温室里种植什么？ （让孩子们谈谈）。老师：你想留下你所看到的一切，并将其视为纪念活动吗？然后用我们自己的小手画它们并画出你最喜欢的颜色！二，儿童和轻音乐绘画1.老师指示孩子以合理的方式画画。2.发挥孩子的想象力并装饰图片。第三，收获组织孩子们欣赏彼此的作品。教师评估和分享收获的喜悦。我们温室里的西红柿已经收获了。西红柿被捣碎，水被浇水。我家里的三个温室都收获了。风很大，我很快就去看了我家里的温室。活动反映：在绘画过程中，孩子们利用他们参观温室的经验来绘制不同形式的温室。如果冷的孩子增加了自己的想象力，他们就在温室里种花。她说我们一年四季都可以看到。开花很美。总之，在这次绘画活动中，孩子们的热情和创造性欲望得到了充分的调动。引导孩子通过周围环境和生活中美丽的人，事物和事物，丰富他们的感性体验和审美情趣，从而激发孩子们表达美感，创造美感。小百科全书：蔬菜大棚是一种框架 - 薄膜结构，具有优良的隔热性能，似乎可以让人们吃淡季蔬菜。通常，蔬菜大棚使用竹结构或钢结构的骨架，其上覆盖有一层或多层绝缘塑料薄膜，从而形成温室空间。外膜是防止内部蔬菜生长产生的二氧化碳损失的好方法，使棚屋具有良好的保温效果。