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1、幼儿园大班课程计划回家与反思大班课程计划回家包括适用于大班的语言主题教学活动的反思，让孩子根据诗歌结构创造孩子的想象力，培养孩子的想象力，引导孩子理解诗歌内容，感受美女的诗意，引导孩子体验体验。想想音乐的快乐情绪，来看看幼儿园班级回家对课程计划的反思。活动目标：1.引导幼儿了解诗歌的内容，感受诗歌的美感。2.鼓励幼儿根据诗歌的结构形式大胆创造和发展幼儿的想象力。3.引导孩子体验体验，帮助思考音乐的快乐情绪。4，可以仔细观察画面，大胆表达对诗歌的理解。5.能够在小组面前大胆说话，积极想象并提高你的语言技能。活动准备：蚂蚁，蜜蜂，蟑螂，刮风，下雨，黑暗的图片。活动程序：一是引入音乐，激发幼儿的兴趣
2、。老师为孩子们放置了一片雷鸣般的音乐。听完这个问题：你听到了什么声音？让孩子们自由地说话）2，老师在孩子的答案基础上问：雷雨。孩子们会做什么？ “3.小昆虫怎么回来？让我们听一下诗歌中的小昆虫是如何做到的？二，师生互动。理解诗歌内容，节奏结构，拟人技巧，感受母亲在诗歌中的关怀和爱情。培养孩子的享受品质。第三，完全欣赏诗歌，最初感知诗歌内容。1.播放录制的诗歌，让孩子们充分享受它。2.听完孩子们后，提出问题：诗歌中有哪些小动物可以帮助别人？第四，音视频的结合，了解诗歌的内容。1.学习第一段。感受小叶子和妈妈之间的爱和小叶子的质量，以帮助他人。1）老师喜欢诗歌的第一段，孩子们小心翼翼地欣赏它。2）
3、听完之后，老师问：什么是风，叶妈妈在担心？小蜜蜂落入水中后，谁会帮忙呢？怎么帮忙呢？当孩子回答时，小蜜蜂站在小叶子上漂浮在河里让孩子们享受。3）在孩子和老师学习诗歌的第一段之后，他们将展示画面并让孩子们给第一段的画面发声。2.研究第二和第三段，1）过度语言：小蜜蜂在小叶子的帮助下安全返回家园。小蜜蜂看到其他人有困难，是否会帮助他们？诗歌中的小蜜蜂和驴子是否帮助了其他人，他们帮助了谁？它有什么帮助？2）呈现第二只和第三只蜜蜂和狒狒，以帮助其他孩子的照片。显示问题：下雨了，天已经黑了，小蜜蜂和驴子担心什么？谁让小蜜蜂和狒狒帮忙？它有什么帮助？3）集体沟通：下雨，天色渐暗，小蜜蜂和驴子担心什么？谁让
4、小蜜蜂和狒狒帮忙？它有什么帮助？4）孩子们学习阅读诗歌，然后让孩子们根据图片阅读声音。5）教师总结;在每个人的帮助下，母亲的娃娃安全返回家园。享受诗歌，感受诗歌的节奏。1）结合儿童的视听和听老师的诗歌。2）儿童的配乐学习诗歌。第五，学会创作诗歌。下雨了，还有很多小动物不回家？他们是谁？谁会帮助他们？我该怎么帮助我？那我们呢？让个别孩子在小组面前大胆而清晰地说话。我们是否将他们送回家并在诗歌中获得良好的句子？让我们畅所欲言，然后让孩子们在小组面前大胆说话，并创造一个良好的集体阅读。教学反思诗诗回家是一首简单而稚气的诗。它描绘了小溪和大海，白云和山脉，婴儿和母亲等生动而温暖的画面。从此，我感受到大自然的丰富和家庭的温暖，这使他们有兴趣了解世界，了解现实生活中各种事物之间的关系。小百科：家，表意文字，甲骨文形状，上面是宀（min），表明它与房间有关，最早的房子是用来祭祀祖先或家庭会议的。