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第 1 页 班级工作思路 特征码 zFzHZhVgmYvQDnnnjVGw 1、以自我反思为依托，加强教师的理论培训。 教师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反 思，课程实施后的反思;包括课程实施者的反思。这就要求教师 要有较高的理论认识水平，对自己的课程有较高的理论分析， 这就促使教师积极参加学校组织、组内组织的校本培训，同时 自己积极学习有关理论。 2、以同伴互助为载体，提高教师的校本教研实践能力。 通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使教师在自我 反思的同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的 研究团队。在同伴的互动中共同分享经验，互相学习，彼此支 持，共同成长，从而达到提高教师的校本教研实践能力的目的。 3、以专业引领为契机，提升教师校本理论研究与校本实践 教学相结合的水平。 专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的 教师都具有较为丰富的校本教学实践经历，也都具有一定的校 第 2 页 本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本 教学实践，在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研 理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。