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1、幼儿园大班课程计划大脚丫跳芭蕾与反思大班课程大脚丫跳芭蕾包括反思大班的语言主题教学活动，让孩子懂得欣赏自己，欣赏他人，不要取笑别人和普通人，通读图画书，感受个体的多样性，并且可以用大胆的表达来表达每个人。不同之处在于，通过阅读和理解故事情节，让我们来看看幼儿园班级大脚丫跳芭蕾和反思课程计划。活动目标：1.通读图画书，感受个体的多样性，并能够表达每个人的差异。2.知道如何欣赏自己，欣赏他人，不要取笑别人与普通人不同。通过阅读，了解故事。4.随意使用你的想象力，在小组面前大胆说话。繁重而艰难的活动：能够理解故事并大胆表达自己的想法。从故事中感受到个体的多样性，欣赏自己，尊重他人。教学过程：首先，开
2、始部分：游戏猜猜我是谁？今天很多老师来我们班，我们会和老师打招呼，说老师好！ “今天，周老师想为你打一场比赛，叫做猜猜我是谁，周老师说他的特点，请猜猜这个孩子是谁？现在开始！ （老师谈到一个特殊的地方为孩子，其他孩子猜测它是谁。）总结：基于这些特点，我们很快就会发现他是谁。事实证明，这是因为我们每个人都不同。4.问：谁说他们是不同的地方？ （让孩子使用“我与别人不同，我.”这句话）二，基本部分1.谈话导入问题：你喜欢不同的地方吗？为什么？说说你的理由2.出示一本图画书，听听故事（1）有些孩子喜欢自己不同的地方，有些则非常讨厌。与别人不同，这是好事还是坏事？让我们先听一听，看看这个故事，告诉我你
3、是否读完了。（孩子们再次听录音带。）（2）谁是这个故事的主角？ （贝琳达）她有什么不同？ （我有一双特大号脚）她喜欢她自己吗？ （非常困扰）为什么？（3）指南：让我们再次进入图画书！3.再次阅读图画书并试着说出来。（1）然而，贝琳达有一个大问题。那么，应该说有两大问题。仔细看看图片，猜猜她遇到了什么大问题？ （她有左脚和右脚，她脚很大。）（2）事实上，Belinda并不觉得她的脚有问题，但当她参加年度芭蕾舞表演选择时，问题就出现了。一看到贝琳达的大脚，评委们就喊道：他们会怎么说？ （暂停！）（3）让我们一起学习陪审团的话：上帝！ ，你的脚像船一样大！ ，几乎与海豹的鳍一样！ ，我们回去吧。你的
4、脚永远不会跳得好！ “（4）如果你是贝琳达，当你听这些话时你有什么感受？ （悲伤，悲伤）仔细看看图片。你在哪里看到的？ （Belinda非常伤心，很长一段时间都很难过。她想：也许那些评委是对的，我的大脚真的不适合跳舞。）（5）从这张照片中，我们可以看到贝琳达还在跳舞吗？为什么要放弃？如果你是她，你会怎么做？你会放弃吗？（6）（因为她不再跳舞了，她必须找别的事情去做，但除了跳舞她什么都不知道。她找了它，最后找到了Ferretti餐厅的工作。餐厅的客人因为她行动快，她的脚步轻盈灵活。法拉帝先生也喜欢她，因为她对自己的工作非常认真。）这个故事结束了吗？ “轻巧灵活”是什么意思？（7）Belinda在
5、Ferretti餐厅做得很好，但Belinda很开心吗？ Belinda的工作差距在舞蹈杂志，她在考虑什么？ （是的！Belinda喜欢Ferretti先生和餐厅的客人，但她仍然不能忘记舞蹈。（8）有一天，管弦乐队来到餐厅表演。他们声称自己是Felidi Friends Orchestra。在餐厅营业之前，他们首先练习了一首轻快的歌曲。贝琳达的脚趾忍不住打了起来。然后，他们开始在不知不觉中播放浪漫和抒情的音乐.贝琳达跳了起来！ （从无法帮助和无意识这些词语中你能理解什么？（9）这些音乐家每天都在餐厅玩耍。贝琳达每天都会在客人出门前与客人一同演唱，并与他们的音乐共舞。有一天，费莱蒂先生问贝琳达是
6、否愿意跳到客人面前。贝琳达微笑着回答说：“哦，当然！ “餐厅的客人喜欢她的表演。他们很高兴告诉他们的朋友，第二天朋友们来到Feletti的餐厅，他们非常喜欢.他们告诉其他朋友。很快，很多人每天都来Ferretti餐厅观看Belinda舞蹈。大都会芭蕾舞团的指挥听说了这件事，而他朋友的朋友告诉他去看贝琳达跳舞。他去。他很吃惊。他非常感激。他感到很感动。 “你知道国际大都会吗？那是一个世界级的歌剧院。命令令人满意吗？他为什么感到惊讶？欣赏？感动了吗？你能谈谈指挥的心吗？（10）你必须来大都会剧院表演！ “他兴奋地说，请答应我！ “贝琳达微笑着回答说：哦，当然好！ 餐厅里的客人鼓掌欢呼。通过这种方式
7、，贝林来到大都会剧院，与“Feletti Friends Orchestra”的精彩音乐一起跳舞。她喜欢跳舞！陪审团成员大声喊道：“太棒了！燕子，鸽子，羚羊怎么样！ “他们看着她专注地跳舞，并没有注意到她的脚有多大。 Belinda非常高兴，因为她可以一直跳舞，跳舞，跳舞.至于陪审团成员，她并不在意。4，重温故事，加深印象指南：这是一个温暖的故事！让我们一起关注录音并再次欣赏！三，结束部分，总结深化现在，你认为贝琳达是个女孩。她因为有不同的大脚而感到难过吗？那么你认为你不是同一个地方或你的烦恼吗？你还在嘲笑别人的不同地方吗？3.总结语：每个人都有自己独特的不一样，有时候不一样会让我们觉得很开心
8、，也有时候我们会因为不一样感到难过，但是我们都应该正确的对待他们，小朋友们，其实有时候不一样也是一件不错的事情，因为它让我们每个人都变得独一无二。4.我们来和贝琳达说再见吧！（再见，贝琳达，再见大脚丫女孩！）活动延伸：1.老师把这本书放在了图书室里面，你们可以去翻看，看看不一样的大脚丫-贝琳达的故事！2.你也可以告诉小伙伴们你的不一样，让别人知道你独一无二的地方！活动反思： 大脚丫跳芭蕾 这个语言活动是围绕一个大脚丫女孩贝琳达讲述的励志故事，孩子们眼中的不一样一般都是直观的，显而易见的东西，但是往往一些内在的不一样并不能被孩子所发掘，他们不善于发现别人身上的闪光点。那么在这时候，老师的引导就起了很大的作用，每个人都是不一样的，到底哪里不一样，这些不一样对于我们来说是好还是不好，带着这些疑问我设计了本次活动。我发现孩子们在活动进行时，都能被绘本中绚丽的图片所吸引，孩子们相比大人是单纯的，他们不会因为贝琳达的大脚丫而笑话她，更多的是好奇，当我讲述完整个故事，她们被贝琳达热爱芭蕾舞的精神所感动，觉得贝琳达是个很棒的女孩，她很值得我们学习。小百科：芭蕾最初是欧洲的一种群众自娱或广场表演的舞蹈，在发展进程中形成了严格的规范和解构形式、其主要特征是女演员要穿上特制的足尖鞋立起脚尖舞。