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2、很好的记忆盒：孩子，你怎么看待这个？ （盒子）你知道这里有什么吗？ （孩子猜）2.它里面有什么？ （孩子大胆地说出他们的猜测）让我们打开它看看。请几个孩子谈谈他们看过的藏品。你看过照片和手工作品。这些老师把你所有平常的东西放在这个惊喜盒子里。你知道老师为什么要这样做吗？ （因为你很快就要毕业了，老师对你很不情愿，所以我做了这个惊喜盒子。二，孩子的交流。你想像老师一样制作纪念盒来收集你喜欢的东西吗？今天的地区活动，我们将制作一个惊喜的纪念品盒子。你想做什么？自己想一想。如果你考虑一下，你可以到各个地方去做。3.介绍操作资料。老师在手工区域放置了各种生产材料：纸板，海绵纸等。将纸和笔放在书的角落可以让你先设计。您应该设计形状框，形状和/或，然后您可以先设计它。设计完成后，您可以将其放在手动区域进行生产。制作完成后，将其放入超市购买。如果你想要它，你可以去超市购买。第四，儿童的自选区域进行生产。如果你考虑一下，你可以到每个区域去做。2.儿童的自选区域和区域生产。3，书角开展设计的惊喜纪念品盒。4，孩子在手动区域进行卡带的制作。五，引导孩子做。1.引导书角的孩子们大胆的设计。2，指导孩子大胆制作纪念品盒。6.地区之间的互动。书角的设计放置在手动区域，并将其放入超市出售。小可可：纪念馆的意思是留下纪念，不愿意离开。