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1、幼儿园大班课程计划果树的医生与反思大班课程果树的医生包含对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们知道鸟是人类的朋友，有爱保护鸟类，了解啄木鸟，了解特征与习惯之间的关系鸟类，了解故事的内容，大胆地讲述简单的事情，来看看幼儿园班级果树的医生的反思。活动目标：1.了解啄木鸟并了解鸟类的特征和习性之间的关系。2，知道鸟是人类的朋友，有爱保护鸟类。3.理解故事的内容并大胆讲述简单的事情。4.理解故事中包含的道德和哲学。环境创造：啄木鸟和其他鸟的图片，苹果树的图片。要点和难点：知道啄木鸟捕捉虫子的原因。活动程序：一，问题场景苹果树病了，我得去看医生看病。许多鸟儿来了，看到苹果树，猜测，看看有什么鸟回来。啄
2、木鸟，丹顶鹤，稀缺，燕子等都说他们会捕捉昆虫。我应该看谁的苹果树？其次，了解啄木鸟的特征1.讨论：为什么小苹果树需要轻型啄木鸟来捕捉昆虫？2.观察啄木鸟的照片，比较啄木鸟和其他鸟类的不同特征，引导孩子们发现啄木鸟的嘴更尖，更长，爪更锋利。它们的尾毛可以很容易地支撑在树干上，因此啄木鸟可以抓住小苹果树干中的蠕虫。第三，了解更多鸟类除了啄木鸟之外还有哪些鸟类可以捕获昆虫？ （喜鹊，燕子，鹳，乌鸦，麻雀等）2.他们是如何成长的？他们如何捕捉昆虫？摘要：鸟类将捕捉昆虫以保护作物，并且是人类的朋友。教学反思：在阅读本书之前，给孩子一个介绍活动，让孩子们了解树在人类中的作用，并在他们开始阅读这本书之前回忆
3、起生活经历。在整个阅读过程中，幼儿可以大胆猜测并大胆说话。这是非常好的，特别是看到大树生病后，孩子们可以感受到小动物的心情。大多数幼儿可以猜测啄木鸟会有所帮助，当他们转向啄木鸟治疗树时，孩子们会欢呼。当老师问：啄木鸟如何对待这棵大树？ “孩子们说了一句话，老师提出并总结了孩子的语言。我认为这一部分，孩子们在治疗啄木鸟时能够很好地掌握“敲，叼，啄”等动词。并让孩子做出动词的相应动作。读完大书后，当老师要求孩子给大书起名时，孩子可以主动给这本书命名，比如“啄木鸟治疗”，“大树救了”，“啄木鸟太棒了”.这个这部分不仅可以打开孩子的思维，还可以让孩子学会改进故事，培养孩子的总结性语言。在最后一部分，让孩子们讨论“如何保护鸟类”。我首先让孩子们谈论鸟类的特殊技能。因为孩子们可以在课前收集鸟类的信息，孩子们可以知道哪些是有益的鸟类。可以说出他们的技巧。在此基础上，教师及时激励孩子们爱鸟，从而保护和保护全球环境.整个活动的效果仍然很好，关键点和难点都得到了解决，目标基本实现，孩子的语言也得到了发展，但也存在不足。例如，在观看图片时，个别儿童的注意力并不集中，阅读小书时的例行程序尚未得到改善。小百科全书：果树是可食用树木和多年生植物及其砧木的总称，可用于食用水果和种子。