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1、幼儿园大班课程计划风的故事中学教学计划风的故事适用于中产阶级的社会主题教学活动。让孩子们知道风对人们的好坏，体验风对不同物体的影响，培养孩子敏锐的观察能力。来看看幼儿园的中产阶级。 风的故事让我们上课。活动目标：1.体验风对不同物体的影响。2.要知道风对人们既好又坏。3.培养孩子敏锐的观察能力。4，愿意与同龄人，老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：幼儿已经意识到风是由空气流动产生的。儿童活动材料，第2卷，第13-16页。风的图片。活动程序：1.哪些物体会移动。1.有时，风不知道在哪里隐藏，树枝和树叶都没有动摇，我们扇动扇子，打开风扇，是的，风来了，让我们再想一想，还有什么可以让风出现很快。
2、2，为每组提供一套操作材料：羽毛，纸，石头，磁铁，小木棍，金属勺子，请猜测，当它们吹，它们会移动和记录。3.引导孩子吹向不同的物体，一次只能吹一个孩子。4.让孩子再次记录哪些物体已经被烧毁，哪些物体没有吹过，看它们是否与他们自己的猜测一致。5.呈现一个重物，如石头，引导孩子找到使风移动的方法。二，风的表现现场。我们都看到风对不同的物体有不同的影响。现在老师想邀请一个孩子来风，想象自己是一个风，并谈谈你正在表演什么样的风。2.引导幼儿思考如何展示人们如何在风中行走？在我们的生活中，我们常常能感受到风的存在。当风很强时，我们走得特别厉害。有时衣服会被风刮起来。在一些地方，风力达到七八级，许多大树将
3、被风吹倒，一些人的房屋被炸毁。第三，风娃娃想要做好事。1，展示风娃娃图片：孩子看，谁是这个！ （风娃娃）风娃娃它想做什么？让孩子猜猜风娃娃想要做什么。 （想完之后，大胆地向大家说）你想在风娃娃里做什么？让我们来听一个名为风娃娃的心愿的故事。3，老师讲故事的开头是“每个人都不喜欢你”。问题：风娃娃到了哪里？它做了什么？ （木头，农田，池塘，儿童的一面）你为什么感谢它？风娃娃听了大家的话，你的心怎么样？这是什么意思？ （为每个人做更多好事）风娃娃是如何完成的？孩子们对风娃娃说了些什么？ （风娃娃，停止和停止，停止和停止，沙子和我的眼睛都丢失了）讨论：这是风娃娃做的好事吗？为什么？ （不，因为风娃娃
4、吹掉树枝，庄稼被吹倒，小鱼不敢出来，沙子吹进了孩子的眼睛。）5，像这样的风娃娃，你喜欢风娃娃吗？ （不喜欢）。孩子们对风娃娃说什么？每个人都会喜欢它。6.风娃娃是否听取了孩子们的意见，它是如何完成的？我们继续听故事到底。问题：风娃娃是怎么做到的？ （慢慢慢慢慢慢地吹起来）这次大家都喜欢这个风娃娃吗？为什么？8，孩子完整地听故事。9，风娃娃做了很多好事，那么你喜欢风娃娃来帮助你做好事吗？引导孩子们大胆地说出这个词。风娃娃做了很多好事。风娃娃做过你不喜欢的事吗？引导幼儿根据他们在日常生活中遇到的情况，讲述风给每个人带来的坏事。例如，有时风吹动房子，或吹掉树。11.老师总结了班级的情况。小百科全书：风通常是指空气的水平运动分量，包括方向和大小，即风向和风速;但对于飞行，它还包括垂直运动分量，即所谓的垂直或悬浮气流。大风可以移动物体和物体（物质）方向。风的速度非常快。