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1、中学生远离-后进生-的七大策略中学生远离“学生后”的七种策略每个学生都希望成为一名优秀的学生,当然也不会愿意成为一名“贫困学生”.但是,在不知不觉中,你被固定在“贫困学生”的队伍中,无法自拔.以化学学科为例.有一天,你突然觉得化学很难？我不明白！事实上,化学并不太难,但在学习方法上却是一个严重的问题.只要方法合适,你就可以快速告别“贫困学生”！在化学成绩上实现质的飞跃.体验成为学生的乐趣.首先,在短期内,以前的知识不会出现,让他告诉你之前学到的哪些最关键的知识点,然后在短期内弥补,目的是为了能够跟上目前的教学进度,可以了解老师教新知识点.摆脱穷人生活.如果你想改进,你必须弄清楚这种不良化学性能
2、的根本原因是什么.这是一个常见的公式,概念不被记住,或者一些非常重要的基本问题解决方法无法巧妙应用,或者初中的一些关键知识还不是很清楚.像臼齿一样,物质浓度,氧化还原反应,差异法,守恒法,离子方程,化学方程式和相关计算等等都是高中阶段的核心内容,有一个地方可以困惑,这可能会导致学习上的困难.如果您发现不清楚,您可能会成为“贫困学生”.找到合适的人之后,快速填写关键知识.当你弥补时,你应该找到一种方法让你现在的班级老师“一对一”辅导,并教你如何“补充”.同时,应特别注意研究教科书与问题之间的关系.研究教科书的能量分布和问题可以是4到6甚至3到7.所谓的“学习教科书”是指逐字阅读教科书内容并绘制你
3、认为的关键点.如果有任何你不理解的地方,经过短暂的思考,你应该立即问老师,仔细聆听老师的分析,并纠正你理解的偏差.做到这一点,你会发现,甚至是顿悟：结果是这样的！ 那些经常被你困住的人,答案最初是在教科书中！你甚至会对此感到遗憾：我怎么能不仔细阅读教科书？ “在这一点上,你明白你并不愚蠢,但当时没有学习教科书.但是,一旦你遇到问题,你就可能没有信心：有很多问题你无法开始.因此,要学习化学,你必须做一定量的练习. 4到6的含义在这里.化学分类的原因是科学.但是在这个时候,你必须清楚自己：你不必做每一个问题！可以做到60 - 70来实现目标.在从“穷人”转变为“优秀”的过程中,不可能“踏上天空”.
4、事实上,在研究了教科书之后,做50的问题会很好. 30的问题是合理的,20的问题不是.这个是正常的.但是,在学习了教科书之后,您不必立即解决问题.过了一会儿,你不会把问题提高到60.因此,阅读很重要,做这项工作更重要.阅读“现在就做”这本书是关键.只有通过提问才能测试您对教科书的理解是否正确.而且,只做教科书上的问题是不够的.每个部分都要做一些老师推荐的课外练习（但问题量不宜过大,时间不超过30分钟）,进一步加深对课本知识的理解.通过这个问题,你逐渐出现了一些问题,并且出现了一些奇思妙想,你会发现你也可以像老师一样问老师！始终与老师沟通.然后你会发现学习化学很简单.在此基础上,你会逐渐意识到只
5、要方法是正确的,只要你付出一定的努力,每个学科都能学得很好.其次,努力在课堂上表达自己,并告诉老师你的理解.目前的教学模式主要是“集体教学”.最大的缺点是根据自己的能力教学生并不好.这对于成绩不理想的学生非常不利.面对四五十人,即使七八十岁,老师也无法分析和回答每个人的理解.学位较差的学生往往没有理解,老师会谈论它.课堂上的内容经常互锁.如果您不完全理解上述内容,可能会导致以下更难理解.最终,讲座将失败.如果课后没有及时补救（例如：立即追逐老师,它将逐渐成为贫困学生的等级.那么,作为一个“贫困学生”,我应该怎么做？策略是：回答. “不要害怕回答错误,不要害怕丑陋,不要关心别人的善意.只要你不打
6、算搞砸,没有人会责怪你.在很多情况下,老师不一定知道学生不明白的地方？哪部分将在下面突出显示？我应该再说一次吗？此时,老师会提出问题并提出问题,要求学生举手或集体回答.在这种情况下,你必须积极表达自己,说出你自己的理解,让老师听到,并尽可能让老师的下一个解释指向你的理解.如果您随时准备回答,您的注意力将非常集中,讲座的效率将非常高,学习将逐渐变得更容易和更有趣.第三,班级决心不“跑神”.统计结果显示,超过90的“贫困学生”是由于逃避课堂造成的. “奔跑的上帝”有各种各样的表演.还有其他一些事情可以考虑其他问题,那些考虑其他问题的人,那些看窗外的人,看着学生的人,观察教师的人,打瞌睡的人,阅读课
7、外书籍的人,以及那些谁读过其他书.说闲话.等等.特别是打瞌睡,可以说是一场“严重的阶级意外”,是回归的主导线！它是学习进入“恶性循环”的开始,它是无法学习或傲慢傲慢的重要表现！只要你用完了上帝,就跟不上老师的思维,不能回答,不能影响老师的下一个解释,只能成为被动的倾听者,不能成为积极的参与者.课堂教学.因此,只有当你停止上课时才能取得进步,这样你才能摆脱“贫困学生”的阴影,成为一个快乐和放松的学生.要做到这一点,首先要合理安排你的睡眠时间,你必须确保两个最重要的睡眠时间.一个人必须在晚上11点后开始睡觉,一个是中午午休10到30分钟.这是从“引进学生”转向“优秀学生”的第一步,即：保持强大的能
8、量并结束“打盹”.许多学生在寻找自己的学习错误时会忽略这一点.然而,这并没有得到妥善处理,对中等水平以下学习者的打击往往是致命的.您可以回忆起您的学习历程.你一定过得很愉快.你什么时候开始“堕落”的？经常是中午去游乐场的时间,还是总有一段时间的中午问题？总是熬夜？白天会导致困倦吗？特别是晚上自学的效率极低,完成作业是不可能的！逐渐陷入学习的“恶性循环”！其次,我们必须时刻提醒自己要与“三个休闲”进行不懈的斗争.所谓的“三休闲”是指：八卦,闲暇和思想.这是成为学生的最大敌人.能够控制“三个休闲”的人可以成为具有优秀考试成绩的学生.第四,避免被老师永远“伤害”.没有老师愿意伤害学生.但如果你经常被
9、老师“伤害”,那就离“穷人”不远了.教师如何“伤害”学生？当然,这里的“受伤”不是人身伤害,但老师无意中杀了你的思想.这种情况主要是由于您未能按时完成工作造成的.我们都知道,无论我们做什么,关键是“实施”.就学习而言,老师更善于谈论它 - “天堂之花”,“生动有趣”,当然非常好,但如果它没有在作业中实现,特别是数学和物理,只有谈论不练习,一切都像云一样短暂,学生很难应对他们现在的各种考试.因此,及时完成作业是学习数学和物理学的重要部分.统计结果显示,99的结果不满意的学生与此有关.家庭作业是检验您对教科书知识的理解的重要方式.同时,它也是培养和培养分析和解决问题能力的基本载体.每次老师评论作业
10、时,你都没有做过,或者大多数都没有做过.他们都直接听老师讲话并直接说出答案.然后,你失去了一个接一个地训练和训练你的思想的机会.学生们没有认真仔细地思考过,他们已经听到了答案.这是老师对学生的最大伤害.老师是一个训练人的职业.教师希望培养学生成为国家和社会的支柱.因此,负责任的老师总是尽量不要伤害学生的思维,来回推动作业的时间,甚至不要说话,而是回答以“通知”的形式发布.每个同学都不理解老师的这些善意.因此,许多学生经常受到教师的伤害.随着时间的推移,他们被沦为“贫困学生”.然后,当你意识到自己已进入“贫困学生”的行列并想快速跳出时,你必须注意这一点.一开始,你可能无法完成所有的功课,但你必须
11、在老师讲话之前做一些事情,例如：每个问题一个问题.事实上,在每个部分,只要你能在自己的努力中做8或12个问题,基本上你就可以.在大多数情况下,教师分配的作业是为优秀学生安排的.因此,处于“贫困学生”行列的人不必完成所有工作.要做多少,你必须在自己的心中有一个目标,人有自己的知识,这就是这意味着什么.只要你没有被老师完全伤害,你就会进步.有时,进展将反映在“地方”.有时,您和班级老师可能会清楚.这也是自我意识.还有一种情况是你在课堂上没有听从老师的想法,也没有积极思考老师提问的问题.在老师说出答案之前,你还没有做出任何积极的想法.它也适合你.一种伤害.如果你经常受到这样的伤害,当你在课堂上时,你
12、会感到“害怕”和“难以理解”.在这个时候,你应该及时剖析自己：我逃跑了吗？ ”.5.总是去找老师,告诉老师你对某些问题的理解.很多时候,你觉得你已经遇到了,但是当你遇到类似的问题时,你仍然感觉不舒服.这表明您还没有完全理解这些问题所涉及的知识.这时候,你不能去找老师,因为经过努力,你可以回答,有时候会更糟;但是,我建议你去找老师并详细告诉你的理解,老师会听,你会发现你的知识缺陷或解决问题的不正确方法.老师的话语和语言将使你的能力有一个质的飞跃.实际上,这是教师专业价值的最大体现.6.记住化学方程式,您会立即感觉化学更容易.化学方程式是每项考试的重中之重.您可以分析您所经历的所有测试,并且您会发
13、现超过60的问题是您不会做的,因为化学方程式没有写入.特别是,化学计算与化学方程密切相关.因此,可以断言只能写入化学方程式,并且可能无法获得高分数,但是方程式可以准确地写入并且当然不会通过.从某种意义上说,可以说穷人和优秀学生之间的本质区别可能是几个化学方程式.7.准备一份“备忘录”并写下你所要求的知识.每个学生都会有“一个错误然后错误”的现象,但是一个好学生“错误和错误”的可能性远远低于“贫困学生”.大量的调查结果表明,优秀学生在各种考试中保持良好成绩的一个关键原因是他真正要求知识他不会真正理解并真正内化他的知识.我们为什么要在这里强调“真实”这个词？因为我们的“贫困学生”遇到了他们没有的问
14、题,有时他们会问老师,他们耐心地听老师讲解并理解.但我对这种理解感到满意.我没有写出我所理解的知识,并将其内化为我自己的知识.我赶紧做下一个问题或做其他事情.几天后,我在考试时遇到了这样的问题.当我写这篇文章时,我发现写作不完整.我还不明白.我卡住了,我重复了“一个错误然后错了”的错误.如果您当时询问,请将其完整写下来.在写作的过程中,你会发现问题立刻“打破了砂锅并要求结束”,不会有遗憾.所谓步行百步五十.只是一个写下,但它告诉优生学和贫困学生之间的区别,这是一个与众不同的世界！此外,备忘录还可以记录其他知识,例如常规知识,您认为重要的内容以及您认为容易忘记的内容,某些物质的特殊性质.如：碘的
15、特征（升华,遇到湿淀粉变蓝）;氟的特性（在黑暗中与氢爆炸,与水反应释放氧,AgF可溶于水,HF可腐蚀玻璃）;漂白粉的制备,使用,失效原理;盐水的成分;漂移的材料.等等.以上是我在教学过程中的一些经验和经验,每个地方都在教学中实践过.事实上,不仅是化学,还有其他学科很常见. “贫困学生”之所以贫穷,之所以“优生学”优秀,关键在于学习习惯和方法的差异和优秀.将“贫困学生”转变为“优生学”的关键是改变学习习惯,掌握最有效的学习方法.没有法律,但这不是不可能的. “可怜的学生”是“权威粉丝”.作为“旁观者”的老师,它有责任和义务帮助“贫困学生”尽快打破迷雾,学会清楚,清楚地理解,抬起头来做.一个优秀的学生.对于老师来说,这可能是最让人感到安慰的事情.9 / 9