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1、中职学校班主任管理工作中学校长老师管理工作就中等职业学校的现状而言,提高教育教学质量是学校的生存之本.学生管理是影响教育教学质量的重要因素之一.如何做好学生管理不仅是学校管理层要思考的问题,也是班主任的问题.根据学生管理工作两年的实际情况,我想就班主任如何做好班级管理工作提出一些建议,希望为提高教育质量做一些工作.中等职业学校的教学.首先,全面深入地了解学生众所周知,中等职业学校的大部分学生都是高中或高考的学生.在中学阶段甚至有很多学生辍学.他们中的大多数缺乏明确的学习目标和动力,并没有培养良好的学习习惯和学科意识.控制自己的能力也很差,进入学校后经常违反纪律和纪律. 年7月29日发布的职业教
2、育第六章-920明确指出职业教育应面向每个人和社会.我们面对这样的学生.面对这样的学生,中等职业学校教育质量的提高,归根结底是学校最基层单位的管理.因此,最终的负担将落在班主任身上.因此,中等职业学校的校长更重,更负责任,甚至更糟.第二,认真履行班主任的主要职责1.加强学生的思想道德教育.教育和引导学生树立科学的世界观,人生观,价值观和就业观,努力成为一个有理想,道德,文化和纪律的高素质工人.2.加强学生的法制教育和纪律教育.教育学生严格遵守国家法律和学校规章制度,自律,诚实,守信,自觉遵守社会道德和中学生的行为准则.3.加强班级和学习风格的建设.引导学生增强集体荣誉感和责任感,尊重教师,团结
3、学生,关心集体,形成良好的阶级作风.教育学生,勤奋学习,努力自我完善,注重专业能力和专业素质的形成,提高学习效率,巩固和弘扬良好的校风.4.加强对学生身心健康的教育.鼓励和组织学生参加有益于身心健康的体育,文学和各种社会实践活动,培养学生的自我教育,自我管理和自我服务意识,引导学生提高心理素质,建立健康正确的自我形象,增强适应环境,学会与他人友好,引导学生进行职业规划,建立适应社会发展的正确就业观念,注重培养学生的自立和安全意识.第三,认真履行班级管理职责1.认真落实学校的各项规章制度,切实加强学生的日常管理.定期深入教室,宿舍等地,供学生学习,生活和搬迁,加强检查和监督工作;根据需要填写学生
4、档案;认真组织实施学生道德评估和评估;及时奖励和惩罚,资助和评估学生和建议提出就业等建议;制定并实施班学期（学年）工作计划,做好总结;认真填写国家中长期教育改革和发展规划纲要,做好班级账户建设;会见有关部门做新生报名,入学教育,军训,毕业鉴定,毕业生就业实习指导和毕业.2.充分了解和掌握班级学生的自然条件和思想,学习,生活,纪律等.他们经常联系教师,相关部门和家长,对学生的学习目标,学习态度和学习方法进行思想教育.确保完成学习任务.3.组织和引导学生参加二等课程,开展社会实践活动,社区活动,文化体育活动和其他有利于学生身心健康的课外活动,指导和培养学生发展自己的兴趣.爱好和专业,促进学生的全面
5、发展.4,指导班级委员会和小组部门开展工作,做好集体干部的选拔,培训,考核和推荐工作.5.关爱学生,主动解决学生思想,学习和生活中的困难;及时向学生报告违规行为,协助调查和处理教学措施,做好转变学生思维.6.组织学生参加公益劳动;做好宿舍,教室和卫生区的健康工作;督促学生坚持体育锻炼;组织学生积极开展“优秀班”,“文明宿舍”,“文明教室”等活动.7.监督班级委员会管理班级费用,负责班级学生数据的统计,分析和报告,并督促学生按照学校规定按时支付相关费用.8.按时完成学生部门的工作.四是班级管理的基本工作方法班主任对班级的管理方法是仁慈的,聪明人看到了智慧,这通常被称为“没有法律”.对于中等职业学
6、校的校长来说,我认为在课堂管理中树立声望,教会学生表现和培养学生的生存观尤为重要.1.树立班主任的声望.要成为一名优秀的班主任,你必须首先树立班主任的声望,因为声望是班主任和学生之间的纽带.它是班主任和学生之间情感传播的载体.如果没有这样的联系和承运人,班主任就无法在课堂上做得好.班主任的声望应该有三种内涵：权力声望,能力威望和情感声望.权力的力量令人生畏,人们不敢反对它;信号的能力是尊重的,所以人们不能被侵犯;这个人的情绪信号是不愿意违反的.2.教人们帮助学生树立人生观.在职业学校,学生学习知识,学习技能更重要,学习成为一个人是最重要的.班主任的主要工作是教会学生学会表现并帮助学生树立正确的
7、人生观.正如陶行知所说：先生不应该教书.他的责任是教人们成为人.学生不应该专门学习,他的责任是学习生活方式.其次,严格规范学生的日常行为.Su Shiri：绅士在他的身体里是正义的,知道这个人是不对的;知道他的身体不正确,这个人是不对的. 进入中等职业学校的学生是一个转折点.为了让学生尽快了解和适应学校管理,除了学校统一安排新生入学教育外,学生还应充分利用每周上课时间,在新生入学后认真学习学校.职业学生的日常行为规范和学校的各种管理制度.在学习的基础上：讨论,写一本经验或保证书,使学生充分了解学校的管理制度,减少违法行为的发生.同时,根据班级的具体工作,制定班级公约和奖惩制度.全班应该讨论并达
8、成共识并实施,以培养良好的团队精神和良好的阶级作风.3.以就业为导向,培养学生的生存观.一个人的生活中有两个主要任务：首先,作为一个自然的人,去爱,结婚和承担,承担人类倍增的任务;第二,作为一个社会中的人,选择职业,就业和职业发展,以承担人类的发展和社会的发展.任务.学生来中等职业学校学习,目的是找工作.找到满意的工作的基础是什么？主要有三个原因：一是就业机制和劳动力供求;第二是个人因素;第三是一些外部环境因素.个人因素是选择职业的首要因素.个人因素是自我因素,如个人知识,技能和态度.因此,班主任以就业为导向,引导学生了解“谁是谁”,让学生了解自己的个人需求,优点和缺点,让他们知道自己感到骄傲
9、,能做什么,怎样做做它和其他个人能力.然后引导学生专注于如何提高他们的知识,能力和技能.在知识方面,包括基础知识,专业知识和复合知识,基础知识和专业知识对中等职业学生尤为重要.基础知识：语言知识,常识知识,工具知识;专业知识：重要的专业基础课程,专业课程和实践培训课程.同时,班主任将指导学生应具备的专业素质,包括学生的行为习惯,良好的健康习惯,以及爱劳动,诚实守信,勤奋工作等优秀品质的形成.在为学生努力的过程中,他们形成了良好的学风和学风,同时为他们未来的独立生活和生存创造了条件.五,班主任之手许多班主任在交流经验时或多或少地表达了对班上个体“可爱”学生的无助感.他们经常缺课,蹲着,上网,吸烟
10、,喝酒,甚至打架和打架.这些行为严重违反了学校的有关规定.班主任已经尽力处理这类问题,他已尽力而为,效果不大.随着时间的推移,它不仅会对其个人发展产生不利影响,而且还会对课堂上的其他学生产生负面影响.那么,对于这些学生来说,班级老师如何能够拯救他们,改造他们并尽可能地保留他们？我想我们可以从以下三个方面入手.1.就业.就业是谋生的手段,也是生活价值实现的直接反映.中等职业学校学生的主要目标是找工作.如果就业是国家的基础和人民的政策,那么就业是我们上课的方式.目前,大多数中等职业学校制定了一系列学生就业推荐规章制度,包括学生学业成绩,绩效考核和技能水平证书等各项规定.班主任将就业推荐作为班级管理
11、的抓手之一.由于学生进入学校,在正常教育中,应引导学生建立正确的就业观念,使学生从一开始就能做好就业准备. “学生们敲响了警钟.如果他们无动于衷,班主任会根据学校的相关规定推迟推荐就业或不批准就业,并在将来适当地对待他们.2.学生注册文件.学生的学生状态文件是一份记录学生个人经历,政治外貌,学业成绩,绩效评估和班主任评论的纪录片材料.它起着证据,依据和参考的作用,特别是在个人转移到积极水平并应用养老金之后.学生注册文件必须用于保险和其他方面.档案馆作为个人身份的象征,随着人事服务的发展,其作用将变得越来越重要.因此,每个获得正式学生身份的学生都将被记录在他或她的学校经历中.此外,当学生就业时,
12、雇主还需要访问个人档案以了解学校的表现,作为雇用铁的基础.对于不在课堂上改变班级的学生,班主任的评论将反映在学生状态档案中,以便他们在学校的表现得到激励和激励,他们的行为将会融合,甚至完全改变.3.纪律处分.根据教育部班主任工作手册（学院 7号）,学校可以根据学生的情况和态度给出警告,严重警告,记忆,留校,驱逐学生等行为.对于一学期累计超过90学时或连续两周以上离校的学生,学校可能会辍学.对于经常违反纪律和教育并且不知道如何忏悔的学生来说,申请纪律处分是一种无助的方式,但这也是一种教育他们的方式.这是班主任工作的最后一手.第六,结论着名教育家魏树生说：“当老师不是班主任时,就是一种损失. “因为班主任有三种收获：多才多艺的第一次收获;真挚情感的第二次收获;创造性劳动成果的第三次收获.班主任的工作很有创意.每当我根据学生的实际情况和学生之间的差异创造性地处理各种问题时,我看到有些学生从高级学生转变为高级学生.工作的班级老师真的很有魅力.幸福和成就感. 宝剑锋从磨出来,梅花来自苦寒. “可以解释中学班主任管理的真正含义！8 / 8