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1、做一个与时俱进的班主任成为一名与时俱进的班主任我既不是领导者也不是专家.我只是一个通过小学支持你的孩子,帮助他建立一个可能影响他的生活的理想,并帮助他养成可能影响他的生活的习惯的人.我很平凡.每天早晨,当我沐浴在阳光下时,我去了学生们,开始了充满挑战和快乐的又一次旅程.我始终相信,随着感情的阳光带动学生的心弦,会有一丝智慧继续闪耀;有了充实学生的爱,他们将永远回归我们的阳光和幸福;高尚的道德支持爱的事业将像一个火炬,燃烧,并代代相传.我在学校德育工作的指导下担任班主任.我们学校的道德教育始终处于同类学校的前沿,尤其是学校提出的“小目标,大舞台”活动.活动需要从学生的实际生活开始,从基本的小事做
2、起,并根据自己的发展要求进行个人进步.小目标,让学生实现自我修养,自我调节和自我管理,实现小目标.可以说,“小目标,大舞台”活动真正发挥了学生的自我教育潜能,丰富了学生的校园生活,形成了良好的德育氛围,为班级自我管理提供了强有力的支持和更大的支持.经营空间.我们在课堂上有班级沟通,黑板上有一个新闻评论专栏,鼓励学生认识和认可人,激发他们的学习意识和相互补充,学习榜样,实现目标,提升学生的成就感,班级荣誉和阶级归属感,我经常组织学生在课堂上互相交流.让我们谈谈彼此的优秀作业,进步作业,谈谈自己对它们的评价;在最近的课堂上谈论他们杰出的同伴.最受尊敬的同学.这种来自信仰,自爱和自我完善的种子将扎根
3、于学生的心中,课堂将产生无比强大的创造力和亲和力.黑板上最近有新闻报道,每个人都经常发表评论,这样学生就可以提高认识,区分交流中的是非.在课堂上,我经常为学生搭建一个展示才华的平台.有“教育园”来展示目标,活动和成就的照片,还有“学习世界”来展示优秀的作品,还有“职业培训”.学校呼吁每个班级在走廊的墙上开设一个“小目标,大舞台”的教育领域.我和学生一起设计了三个部分：一个是培养希望,主要表现在教师的工作目标,课堂的目标,学生干部的学期目标,个别学生的学期目标;二是努力展示学生参加各种活动的精彩时刻;三是成果丰硕,展示了学生获得的各种奖状,证书和优秀作品.孩子们出色的工作可以在课堂后面的教室里展
4、示,并且可以在我的博客中显示.每个人都在展览中互相学习和互相提升.在班主任的工作中,我始终相信每个学生都是“金矿”-等待我们发展.在每所学校开始时,我总是希望与学生一起确定我们的目标.孩子们一直相信我们是早晨的阳光,让所有人都感受到我们的阳光,植物的希望,努力工作,收获希望,快乐地成长.我们的口号是：携手共进,共同前进.我们的目标是在农业中获得快乐和增长.学习小学生日常行为与规范后,总结了孩子们容易记住的歌曲：1.红色的围巾,漂浮在胸前,干净的衣服,仪器干净,快乐. 2,进入学校门口,微微一笑,老师和同学问好,我是一个文明的小天使. 3,看废纸,快速拿起,热爱劳动心,环境优美,努力工作. 4,
5、桌椅排列整齐,袋子桌整齐有序,为班级增加了实力. 5,当团队,快速安静,做运动力,强化身体,依靠自己. 6.在课堂上,谈论文明,谈话和轻松走路,努力成为合格的小学生. 7.当你在课堂上时,专注于倾听,积极开始你的大脑,并努力学习小标兵.我们的座右铭是：成长比成功更重要 - 我不能成为别人眼中最好的,但我必须是自己最好的.为了让学生尽力而为,有必要让学生有机会展示自己的才能,锻炼自己的能力和胆量.我在课堂上做了调查.问题是,你想在课堂上做什么？ “全班同学都表示愿意为集体做出贡献,有自己的活动和良好的愿望.他们详细描述了他们希望在课堂管理中实现的理由,实践和效果.这表明每个学生都有自己表达自己的
6、愿望,并且有成就感.这是一种合法的心理需求.当教师满足他们的需求时,他们将表现出高度的热情和主动性.我觉得孩子们无法体验小学在舞台上表演的成功.他们无法体验值班干部.组织其他学生开展活动是一种感觉.在小学六年的生活中,这一定是一种遗憾.为了让学生在将来没有这种遗憾和更多经验,他们可以自豪地谈论他们在小学时所获得的快乐,或者说是非凡的小成功.我在班上实施了日常自我检查系统.与“学生每日自测表”相比,学生可以查看和总结他们的日常生活,并提醒他们第二天如何做.学生还可以安排每周写笔记,一周回顾自己的生活,感受自己的感受,可以成为自己的成功,可以是一件值得注意的事情,或者某种现象的观点,让学生不仅学习各方面知识还学习做事技巧,不断锻炼和提高自己的能力.当每一个生命来到这个世界时,他们心中都有一片空白.老师用爱来在心中播下爱的种子;老师在其中使用了宽容.心里播下了仁慈的种子;老师们用他们的才能在他们心中播下知识的种子;老师们期望在他们心中播下希望的种子.这是我们老师的责任.4 / 4