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1、做幸福班主任做一个快乐的班主任我不是演员,但我想引起孩子们的注意;我不是歌手,但我希望知识的旋律在孩子的耳中回荡;我不是探险家,但我想探索隐藏在孩子们中间的星星;我不是雕塑家,但我想纠正孩子的坏习惯并塑造他们的灵魂;我只是一名班主任.人们说班主任是金刚的一个极好的变化.任何面对班主任的学生都会鞠躬.我曾经相信,当我还是一名工作老师时,我意识到班主任并不好.当班主任不到一岁时,他觉得似乎是几十年后,他似乎昨天就职.喝醉之后,我知道葡萄酒很浓,在我爱之后我才知道爱情.繁琐的工作细节,学生的恶作剧问题,不合理的纠缠父母,对我内心的沉重压力,让人气喘吁吁.多问自己,这是班主任的工作吗？这是我所渴望的吗
2、？这是我将来要面对的一切吗？曾梵志坚不可摧的信仰之墙在瞬间被破解和蹒跚而行.教育人们的梦想似乎是无望的,超越.这种令人尴尬和印象深刻的情绪似乎经历过这种情绪.我还记得毕业前的实习日.那年9月初,我来到大学学院指定的实习基地.面对那些比我高的甚至对我做鬼脸的高中生,恐惧和顾忌充满了我的心.我甚至想过撤退,想直接申请大学.但是,我终于留了下来.在了解了班级的基本情况后,我开始了实习生活.一开始,那些学生并不认为我是他们的老师.我和他们在一起,只是一个来到大学的学生,有些人只是好奇.无论如何,我都不在乎,只是尽力帮助指导老师做好我的工作.在处理学生问题时,我始终站在他们的角度,关心他们的感受,并真正
3、为他们思考.渐渐地,他们觉得我对他们很好;渐渐地,他们喜欢让我给他们提出想法;渐渐地,他们愿意给我建议;渐渐地,他们向我敞开心扉.因为他们觉得我在关心他们的心;对他们来说,我不是老师,只是真诚地对待他们的好朋友,愿意相信他们的朋友,倾听他们的声音！当我离开时,他们流下了眼泪,无法忍受.很多学生给我写了一个小纸条.其中一名学生写道：老师,你让我们感到温暖,你让我们觉得学生和老师也没有距离.你的耐心,宽容,慷慨,理解,理解,将是你留给我们的宝贵回忆！ “每当我将现任班主任的工作与实习进行比较时,我都不禁要问：是不是因为现在的学生不是很少？当我看到学生们在实习期间写给我的那些小笔记时,纠结的感觉突然
4、结束了,我突然意识到这对学生来说不是问题,也不是我不够资格,但我关心他们并了解他们.减.是的,小心！呵护是理解宽容,让落后的学生摆脱自卑的自卑;等待,等待不成熟的学生摆脱不良习惯,慢慢成长.也知道！张爱玲说：因为我明白,所以同情. “我终于明白,只有那些学生才能理解他们的辛勤工作.因为大多数学生的问题学生不想学习,但他们根本无法学习.任何教科书都是天书！我如何强迫他们为这些孩子学习？更重要的是,叶圣陶先生说：“人们喜欢树木,让它们尽可能长出来,不能勉强长高. “对于这样的学生,我告诉他们每天都要盯着书看,对他们来说难道不舒服吗？陶行知先生说：真正的教育是一种心连心的活动.只有从心脏发出它才能触及灵魂的深处.叶叶也说：教育是直接面对人的生活,改善人们的生活,开展生活质量的生活活动.在人民社会中,最能反映人们生活关怀的活动. “终于明白,教育不仅要有严谨的科学态度,还要有等待关怀的感觉;不仅要用肉眼,还要用眼睛来注意学生;不仅要关心学生的成就,还要关心他们的发展;不仅关注他们今天,我们必须关注他们的未来.只有这样,我们才能获得教育的快乐,才能成为一名快乐的教育者和快乐的班主任.3 / 3