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1、职校高一新生的入学教育材料高中生入学教材一是心理适应教育由于社会对职业教育的偏见,如“一流学生升入高中,二等学生在中学,三等学生在职业学校”,这是对职业学校学生的心理刺激很大,这使他们更加强大.自卑情结,许多学生都有想法在僧侣遇到白昼的那一天.因此,他们应该受到适当的心理教育,以帮助他们树立自力更生,自力更生和自尊的信念,从而建立一个可以成为一个有才能的人的生活观.1.新生必须教育学生正确理解改革的现状,特别是国家的教育,人事,就业制度等,如：大学毕业生上学,不包括分配,职业学校毕业生和大中学在通过人才市场选择职业时,学校毕业生享有相同的竞争,就业机会,甚至更多的适应性和灵活性.2.要求优秀毕
2、业生回到学校展示自己的具体情况,介绍创业的具体实例,提高教育的可靠性,可信度和亲密度,帮助新生调整心态,激发自尊,自爱,自力更生,自信和自力更生.3,教师要教育新生勤奋工作,坚持不懈,无论如何不要放弃对生活的追求,同时不要高远,从实际出发,为自己选择正确的目标,并不懈努力努力.介绍一些从未上过大学的成功人士,但他们也可以为社会作出杰出贡献,并鼓励新生建立学习信心和克服困难的勇气.通过上述教育,学生可以调整自己的自卑感,使他们失去思想,全身心投入学习.4.优化学校环境,帮助新生适应新环境.良好的校园环境是一个立体的,色彩缤纷的,无声的“教科书”,不仅为学生提供各种感官刺激,而且为知识的传播创造了
3、良好的条件.例如：校园里的绿草,花香,树木茂盛;学校建筑别致,窗户清晰,给人一种愉悦的感觉,这样当新生进入校园时,他们会有一种新鲜感和愉悦感,他们会有更强的吸引力,营造出一种鼓舞人心的学习氛围,可以激发学生对新知识和新技术的渴望;利用黑板报,宣传窗,图书馆,阅览室,广播室等场所,营造强大的专业学校文化氛围;领导新生参观实验室,样板房,生产实习基地等,可以扩大学生的视野,使学生有一个重新开始的愿望,争取一个良好的开端,并容易接受职业学校的教育和教学活动;此外,教师慷慨大方绅士乐器和幽默语言也可以为新生带来不同的魅力.学校员工热情周到的服务也可以让新生感到温暖和欢迎.二是学科教育大多数进入职业学校
4、的新生文化基础薄弱,表现差,风格分散,纪律松懈.如果你没有及时进入学校教育,就会让他们认为这所学校的要求不严格,导致学校风格的扩散和学校管理的难度.鉴于此,学校必须从新学校开始：1.军事训练.新生入学后,经过一段时间的军训,学生可以严格要求自己,增强自我控制能力,树立集体观念和自力养生精神,培养必要的组织学科.对未来学习和生活的认识.2.开展主题课活动.当新生进入学校时,应结合班上学生的思想事实和专业特点.他们应该关注新生关心或有学生纠纷的问题,并选择有针对性的主题,尽快建立学习风格,课堂风格和学校精神.例如,在新生进入学校后,他们将开展“如何成为一名合格的职业学校学生”的主题课,并要求新生写
5、下他们未来的计划和目标;开展“守法”主题课,为新生开展学校规章,学校纪律和日常生活.行为准则教育.在会议上,新生将发言,并且违反遵守学校规章制度的好处和必要性.违反学校规章制度的危险性将使新生认识到,不遵守学校规章制度将影响班级形象建设,影响个人的学习和生活.会去非法犯罪.最后,新生还需要表达自己的意见.每个人都在互相监督,每个人都严格要求自己.也可以将学校的规章制度教育与量化评估相结合,并与学生一起制定课堂课程表,包括思想,学习,团结,合规,公益活动等,评估和评估.学生的道德.先进的个人,奖励道德教育学分等.这样,学生在课堂,宿舍,图书馆,食堂,或在锻炼,上课,自学,收集,知道该做什么和不应
6、该做什么,以便激发学生学习和遵守的热情.严格的规章制度,统一和积极的学校风格将在新的心中创造情感内化和自律,使新生积极追求崇高境界,树立信心,为理想而努力.3.开展多元化的评估活动.例如,文明类9到9匹配九看活动.（1）致力于思考和竞争,看谁做好事;（2）比学习和竞争更好,看谁有最好的结果;（3）与实际操作和竞赛技术相比,具有较强技能的人员;（4）与纪律和风格相比,看谁出勤率高;（5）比言行更礼貌;（6）与友谊和比赛风格相比,最好是看谁互相帮助;（7）比劳动和竞争更有活力,看谁能快速完成任务;（8）与健康和清洁相比,看健康得分高的人;（9）创新比阶级,竞争,看哪个阶级可以在文明课上评判.三是职
7、业思想教育当新生入学时,学校必须为新生进行理想的教育和专业的思想教育,使新生能够享受到专业的学校和安心.1.在每个学期的开学典礼上,我们要大力推荐一批“三好学生”,“专业标兵”,“优秀学生干部”等,并邀请一些专家和优秀毕业生到学校报到,通过真正的先进事迹.要消除新的失落心理,教育新生建立专业思维,让新生在未来的学习过程中有一个榜样,追赶目标,认识到：扎实的专业技能是他们去社会的能力.生活.在学校形成良好的氛围,“每个人都有学科,一个比技能更好”.2.尽早培养人才意识.在招收新生时,教师应向学生介绍国家尊重知识,珍惜人才的措施.通过“三百六十行,最好,最好”的座右铭,鼓励新生珍惜学校的学习机会,
8、树立正确的就业观念.认识到生命的价值不取决于所涉及的教育水平和社会职业,而是取决于不断取得进步和为社会做出贡献.为了满足用人单位的要求,实现自己的就业愿望,他们必须努力学习,不断提高自身素质,提高自己的就业竞争力.3.树立对专业精神的热情,正确处理职业精神与职业选择之间的关系,并了解学习专业是职业选择的基础.同时有必要向学生介绍专业教学大纲的基本要求和理论目标,介绍学校教师的结构,介绍学校的专业设置,介绍实验实习设备和就业指导机构等,为了学习专业知识.为你的想法做好准备.四是教学,学习法律教育（1）让新生知道中等职业教育和初中教育是两种不同的教育方式,教学方法和学习方法之间存在很大差异.1.不
9、同的教学方法.在初中,每个科目的教学都是通过小容量教学来教授的.内容详细.每节课的新知识很少,但伴随着大量的例子,练习和反复训练来巩固知识.高水平的科目是大容量的.当新生开始学习时,他们常常感到不舒服.教师应该在开始阶段掌握学习和教育,否则会影响新生的学习情绪,引起学习恐惧,甚至导致一些新生失去学习兴趣.2,学习方法不同.在初中阶段,由于进入高等学校的压力,学生每天都要做很多练习.在考试之前,他们总是由老师总结,以便学生可以审查和进行模拟考试.这种学习方法导致一些学生缺乏学习主动性,不会系统地总结,自学能力差;进入职业学校后,虽然课程仍处于教师的主导地位,但每个学科的教材都很庞大.广泛的知识,
10、基础知识和技能操作,不同于初中的复习和考试形式,要求学生具有较强的自学能力.（2）教育新生：未来的文盲不再是文盲,而是一个不学习的人. “学会学习”是职业学校入学教育的主要教学目标之一.因此,当新生进入学校时,教师必须教育和教育新生,培养新的自学能力.1.让新生清楚地确定自学能力的重要性,建立学习的自信心.在学校读书的新生就像学走路一样.他们不能总是由老师“领导”.特别是在将来离开学校后,学生需要具备一定的自学能力,因此在获取知识的过程中不会停滞不前.2.建立新生学习的自信心,鼓励教师是非常重要的.及时给予新生称赞和适当的鼓励,帮助他们分析不好学习的原因,并鼓励他纠正缺点,这是增强自信心的最佳
11、方式.三.渗透学习方法指导.如上所述,相当多的新生自学能力差,没有提前预习的习惯.针对这种情况,教师应自觉地在课堂上展示相关的专业趣味学习软件,激发新生的学习兴趣,并根据实际情况,结合课本的相关内容指导学生.逐步有意识地明确一节的内容,提出思考问题,引导新生读书,并提出重点,引导学生有机地渗透学习方法.4.加强对新生预习的指导.预习是自学能力的基本技能.教师应安排内容,提出思考问题,要求学生有针对性地阅读书籍.下次上课时,老师提问,让学生独立回答,检查预习情况,找出预习中的难点,解释难点,总结,练习复习.5.指导新生养成良好的学习习惯.良好的习惯将在一个人的生活中发挥重要作用.制定学习规律,使学生掌握一定的学习程序和方法,并定期对其进行检查和指导.6.培养新生掌握科学的学习方法.在教学中,我们有意识地锻炼学生的四个让步：问题-让学生发现；困难-让学生突破；学习方法-让学生总结；评价-让学生参与,在整个教学过程中,学生的自问、自问、自问、自问.在整个教学过程中.&；7 / 7