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1、班主任反思：做一个快乐的班主任班主任重新思考：做一名快乐的班主任现在我们一直在抱怨教师,特别是班级老师,感到痛苦和厌倦,抱怨他们教的学生越来越难以教学,也越来越难以管理.但是,当老师感到痛苦和疲惫时,他是否会遗漏一些东西？当老师抱怨学生时,现在的学生是否提高了自己的能力？投诉是最肤浅的,开口,但他们无法解决任何问题.解决这些问题需要所有班级老师冷静下来,努力思考和学习.借给我一双眼睛“在你拥有自己的心之前,你的眼睛可以看到它. ,不是你看到的决定你的想法,但你的想法决定你会看到什么. “我们经常会错过犯错误的学生,所以他们首先看到的是他们的”解决方案“.当学生犯错误时,最好的方法是给学生一顿饭
2、,效果很快 - 学生安静,节省时间. - 暴风雨和阵雨经常快速而迅速地出现,但通常只有症状才能治愈.很长一段时间后,学生会复发.我们都有这个问题.我们总觉得学生的进步不够大.如果它是落后的,那就更难以忍受了.拍打脸是必不可少的.我们也可能是这样的.面对学生的错误,他们首先生气,有时候会做出一些非理性的行为,他们后悔,面对困难退却,最后他们正在追逐学生的安慰.案例：美国专家教学情景：课后,一名学生在路上发疯,半课后将门踢进教室.教学问题：这个男孩有什么问题,他怎么能帮助他？代表的结论：综合迟到,疯狂和破坏公共财产,犯了七个错误,批评教育,找父母,杀了一百一百,教育所有学生.美国代表发言：第一反应
3、是孩子发生了什么？为什么是这样？老师的第一个动作是平息表达,拍拍他的空气,并吻他的脸.在安抚自己的情绪之后,他并不尴尬.老师打电话给所有学生. “他一定遇到过非常恼人的事情,让我们为节奏鼓掌,让他说话！ “了解真相后,全站了起来,”让我们生气在一起,使一个困难时期. “我,生气,生气！ “老师再次问孩子,你是怎么解决的？ （踢门）问其他孩子,如果你生气了,你会做什么？如你所见,老师和每个人一起工作,从一到八.说从开始到结束踢门是错误的,就像解决问题的第八种方法一样.为了让一个小东西变大,很容易将他推向“个人生活”,让大事变小,你可以把它拉回来.世界上没有两片相同的树叶.警察式的班主任非常努力,
4、辛苦,勤奋,很难取悦.美国的一所小学校.一个小女孩的学习成绩一直很好,数学也特别好.但有一次发生了意外.那天,小女孩给她父亲带回了一封“秘密信”.这封信是由老师用数学试卷写成的,分数为“D”.信中说,因为女孩一直都有优秀的数学,老师在试卷上给她添了几个问题,表明如果在完成规定的试卷后仍有时间,请加上这个额外的试验.然而,在女孩完成规定的试题后,虽然她还有一些时间,但她并没有做出额外的问题,她可以根据自己的能力完成这些问题,以便赶紧出去和已经交出来的学生一起玩.文件.老师认为她没有尽力完成试卷并给出了D分数.老师在信中说：“在我的成绩登记簿上,你的女儿仍然是A,但我把D给了试卷.请理解并配合我,
5、测试成绩是手段不是目的.请告诉她,老师非常爱她并欣赏她的数学天赋,但她应该尽力而为.如果她愿意和她的老师一起努力,她将是一个了不起的孩子！ “这是美国学校发生的一件小事.我们应该反思教师在这件事上所表现出来的智慧.根据我们的一些老师的做法,要么严厉批评她吃饭,说她的态度不正确;或者让父母帮助老师教育和教育他们的孩子,他们怎么才能玩,而不是完成教师的问题？老师选择鼓励和鼓励父母鼓励他们尽力达到自己的水平,取得更好的成绩.这种鼓励的效果比简单的谴责强一百倍,这种教育智慧值得借鉴.教育没有任何痕迹在一个阳光明媚的星期天,聪明的男孩汤姆给他的母亲写了一张账单：为了汤姆为母亲买超市的食物,母亲支付5美元
6、;因为汤姆起床,母亲支付2美元;让汤姆擦拭在地板上,妈妈支付3美元;为了让汤姆成为一个好孩子,母亲支付10美元;总计：20美元.汤姆写完后,他把纸张压到桌子上睡觉.那个忙着,满身是汗的母亲看到了这张纸条,只是带着宽容的笑容,然后又加了几行,然后把它放回汤姆的枕头里.汤姆醒了,看到这样的账单：汤姆不得不为他母亲的辛勤工作支付0美元,汤姆为汤姆支付0美元教汤姆走路,汤姆为汤姆每天为汤姆支付0美元,汤姆应付0美元;汤姆将继续为汤姆支付汤姆,汤姆将支付0美元;汤姆将为他爱母爱的小男孩支付0美元;总计：$ 0.我不知道这个故事中的人物是真是假,但我不禁被母亲的智慧深深打动.母亲对儿子的教育可以说是“保湿
7、沉默”,“令人难以置信”,发人深思.她激励我们,教育必须回归基础,基于学生的生活,与学生生活密切相关,促进学生的选择性,自主性,积极性和创造性的生活和生成,真正改变生活.教育是一种智慧.演讲结束后,美国着名的成功科学家卡内基先生回到办公室.他的秘书莫莉小姐微笑着向她打招呼：“卡内基先生,演讲是否成功？非常成功,掌声.祝贺你.莫莉笑着说道.“莫莉,你知道吗？我今天要告诉人们如何摆脱忧郁,创造和谐.我从官方包里取出手稿.在我打开它之后,我在下面大声笑了起来. “这对你来说一定太棒了. “这真的太棒了,我读了一篇关于如何制作牛奶的新闻. “说到他把材料递给了莫莉.莫莉的脸红了,喃喃道：“我昨天太粗心
8、了,卡内基先生,这不会让你丢脸. “当然不是,你这样做是为了让我自由发挥更好,谢谢！ “从那以后,莫莉从未见过粗心造成的工作错误.卡内基先生对莫莉的批评和教育是一种“涵盖教育意图”的教育艺术,是一种充满人文关怀的非凡教育智慧. “平稳与沉默”的教育效果应该给我们有用的启示.最初的批评也可以是甜蜜的.一个小女孩渴望玩耍,她实际上把她的小狗Babei带进了一个严格禁止幼犬的商场.小女孩只和她的bebe低声说话,根本不知道规则.当她走到二楼突然看到墙上的警告标志说严禁把小狗带进屋里时,她发现小狗无处可藏.她非常焦虑,她很快就站在同一个地方,旁边是宝贝.看着迎面而来的购物中心的保安人员,等待想象中的“
9、暴风雨”.没想到,保安没有生气,还笑着看着她：啊！多么可爱的小狗,它叫什么？ “小女孩温柔地回答：它被称为贝贝. “叔叔又笑了笑,摸了摸小狗的脑袋说：亲爱的宝贝.你好吗？我们不允许带一个小女孩来这里,因为这对你来说并不困难,请记得离开,不要忘记带走你周围的小女孩！ 叔叔的话立即给一个小女孩留下了美好而难忘的印象！最初,批评可以是甜蜜的！从某种意义上说,处理一件事的不同方式的教育效果存在着不同的世界.一位老师曾描述过他在课堂上处理事件的经历.他说,当他晚上上学的时候,他到教室去咨询,但发现课堂上一个名叫媛媛的女孩已经肿了,眼睛肿了 - 她的语言是100元.教科书不见了.对于农村孩子来说,100元
10、是一个天文数字.来源有一个在城里工作的父亲,所以书包的来源经常包含一些农村孩子以前从未见过的小吃.是否有人想偷她的零食并轻易触摸她的钱？这时,老师看着班上,他们都是无辜的.他沉默片刻说道：100元,对我们的诱惑太大了！也就是说,我找不到任何人,敢于把它放进自己的口袋里.问题是钱不是你自己的,而且不切实际.拿钱是我们中华民族的传统美德,更不用说从别人那里拿钱了.然而,由于被痴迷的时刻,任何人都不可避免地会犯错误.我们必须允许其他人纠正.现在,我关灯了.每个学生都必须从讲台上摸索并走过去.我希望拿走钱的学生会留下钱.没有人知道你是谁,没有人需要知道你是谁.灯亮了,我们还是可爱又好孩子. “说起来,
11、他关灯了.十分钟后,他打开灯：桌子上什么都没有！ 再次！他沉默了很长时间后说道.但当他第二次打开灯时：桌子上什么都没有！“请问同学珍惜最后的机会.如果我们痴迷于它,那么在未来我们将永远被其他人嘲笑和辱骂.我不希望这样的人出现在我的学生身上.如果现在纠正,我们仍然是一个好学生. “此刻,他的声音有点苛刻,有点无助.最后,当灯第三次打开时：一张全新的百元钞票放在桌子上！他的眼泪怎么可能无法控制,他在每个人面前肆无忌惮地跑下去.学校很赞赏他,并在当地日报上发表评论精诚所至金石为开,认为他受过教育,耐心而聪明地让“失踪”的孩子找到了“新路”.没有？他可以激励学生寻找对方的口袋.当他们找到钱时,他们可以
12、将他们送到学校处理.他们也可以要求父母给他们严格的教育.如果说故事已经结束,那就足够了.足以表明教师应充分尊重学生的自尊,让学生纠正错误.这里展示的教育智慧已经让我们感叹.但故事还没有结束.当他第三次打开灯时,他真的看到了一百美元的钞票.为什么他不能控制自己的眼泪？觉得我的工作方法是对的很令人兴奋吗？承认错误的同学是否感到高兴？都不是.事实证明,桌子上的100元是他从刚收到的工资中拿走的！由于各种因素,拿钱的学生可能无法识别他的行为偏见.当灯第三次打开时,他没有生气,但他来到了狸猫为王子.我们可以想象的是,拿走这笔钱的学生将会受到沉重的打击.教师的辛勤努力将被深深铭记.如果我想继续,我可以感受到同学的未来时间.他将以适当的方式表达他的道歉.那个班上的其他学生感到温暖,理解和宽容,这对他们生活的成长是多么重要.有人说老师的生活就像一个根号,一堆家庭作业书为他的青年开辟了广场.我说这些只是对了一半.对于快乐的老师来说,教育不是牺牲,而是享受！班主任必须是一个“快乐的人”.当你累了,想一想,你因疲劳而快乐,你会安静地远离它.当你遇到麻烦时,想一想,你很乐意克服困难,困难会让位给你.在新的一年里,让我们从幸福开始吧.快乐的心情可以让烦恼改变颜色,快乐的追求会让失败变得成功！8 / 8