班主任工作案例:“小风波”引起了“大转变”.doc

上传人:白大夫 文档编号:3720757 上传时间:2019-09-21 格式:DOC 页数:4 大小:20.61KB
返回 下载 相关 举报
班主任工作案例:“小风波”引起了“大转变”.doc_第1页
第1页 / 共4页
班主任工作案例:“小风波”引起了“大转变”.doc_第2页
第2页 / 共4页
班主任工作案例:“小风波”引起了“大转变”.doc_第3页
第3页 / 共4页
班主任工作案例:“小风波”引起了“大转变”.doc_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《班主任工作案例:“小风波”引起了“大转变”.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班主任工作案例:“小风波”引起了“大转变”.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、班主任工作案例:“小风波”引起了“大转变”班主任的工作案例:“小风暴”引发了“大变革”首先,事件 - 风暴的价值这是一个阳光明媚的早晨.我以轻松的步伐走进教学楼.我不上楼的时候听到了一声响声.这是我的班级.原来,这两个同学在早上把垃圾倒在地上,并且健康检查的职责被触动了.这很好:班长,副班长,当天的班级价值,纪律委员会,调解委员会,卫生委员会,卫生监督员都在砰地一声尖叫.也许你不得不问:怎么会有这么多班干部?这个问题必须从我设计的“老鹰行动”计划开始.校园里有一股风:每个学生都可以成为干部上班,给他们一个锻炼自己的舞台,体验师父的感受.在这种氛围中,面对想要当班干部的孩子们的热情和愿望,我积极

2、策划班级的“鹰行动”,花了很多脑筋,调查和研究团体训练活动,并协调关系设定的各个方面.下列干部:1名班长,2名副班长,1名中队长,研究委员会委员,卫生委员会委员,体育委员会委员,文化娱乐委员会委员,宣传委员会委员,纪律委员会委员,调解委员委员,2名终身委员会成员(男女)1人),小组组长8人,班级代表4人,班级值每日出生小组组长8人(每人一组),安全委员会6人,卫生监督员6人,校长8人(分别负责4主要街道和道路安全的形成.)一班66人,班干部人数达到53人,虽然尚未能对每个人的头部设上限,但基本上取得了很大的喜悦.这样一班干部怎么能管理坏班?所以,我严厉批评这种情况,立即组织了一次班级会议,让他

3、们谈谈他们的班干部应该如何承担自己的责任.他们似乎意识到自己的缺点,但他们对批评的集体努力感到不满.我想:也许它刚刚开始,他们不习惯.如果你多次进行这种训练,你将会变得更好.我对鹰计划充满信心.然而,根据我设计的道路,事情并不顺利.最后,在这一天,教室一团糟.班长认为:是不是有负责纪律的副班长?副班长认为:当天领导人的价值不是全天的纪律吗?我想想一下:你的纪律委员会是白人吗?纪律委员会一直在考虑这个问题:是否还有一个班长仍在轮到我做手势?结果,每个人都互相争论,互相推挤.这么多班干部实际上无人管理!二:对策 - 精兵我冷静地分析了原因:班上干部人数增加,金含量折扣,声望也受到影响,矛盾逐渐显现

4、.你是一个班级,我也是一个班级.我今天在课堂上点了我的名字,我必须想办法挑选你的刺.结果,一些本来可以忽视的小纠纷引起了两位干部的争吵.每天都有很多芝麻大件交给我来处理它们.班干部高喊蝎子学生成为耳朵.一些班干部原本以为全民都应该参加.每个人都是经理和经理.他们可以理解管理和管理的感受.他们也可以在处理事物时改变思路,合理地解决问题,但结果却是适得其反.当天班长和当天领导人的力量是什么?副班长在早餐时违反了规定,卫生委员会可以批评吗?为什么我的成绩比他好,他的官员比我大?在不满的开始时有一个抱怨.今天,我说我必须这样做.如果我说我想辞职,那就是委屈.我觉得我的权利被封锁了.孩子们眼中的问题显然

5、已经出现,让我感觉很糟糕.我不禁怀疑这种“所有人都是官方的”.经过认真召开班级会议,大家都同意调整班干部.我决定大幅减少班干部的人数!班上只有9名班干部:班长,班长,卫生委员会,学习委员会和体育委员会各有4人队长.他们还担任班级代表,安全监督等.每个人都有几个职位.它还采用“班级干部轮换制”和“双向互动”,以促进学生的竞争意识.同时,班干部也要接受同学的监督和批评,打破班干部的“终身制”,打破“做好”.班干部人数少,班干部权力大,班干部不随便.班上的干部必须经过这样的程序:首先,同学们要讨论并提出要求:他们必须善于学习,具备一定的管理技能,能够以身作则,平等对待同学;然后愿意参加班级管理的学生

6、根据条件自行申报.发布竞选演讲;投票再次投票,宣传候选人;然后确定立场,明确各自的分工;这套程序,每个人都对班干部的重要性,职责和要求有深刻的理解.由于这个职位真的很难得,所以他们也很珍惜.虽然我班上目前只有9个班级,但管理效果远远超过以前的几十班干部,班级经历了很大的变化.班上还收到了学校的纪律,健康周期的红旗,矛盾少了,纪律顺利,结果很好,孩子们笑了.三,评论 - 管理改革班主任是班级管理的指导者,而学生是班级管理的主体,学生干部是班级管理的主体.要建设文明和谐的班级,必须从干部的选拔和培养入手,我们必须认真选择和选择“扶持人”.班干部应当是学生思想教育,文化研究和课余生活的参与者,组织者

7、和管理者,是班级集体的核心.是否有可能充分发挥班干部在班级管理中的积极性和主动性,使他们真正成为班主任工作的有效助手,是衡量班级管理成败的重要标准之一.一个优秀的班干部应该是风,一阵春风;其他学生都是水,一池泉水,风和水是相辅相成的.在教育的世界里,每个学生都应该是一个激进的浪潮,让一个班级集体滚滚成一个壮丽的风景,班主任应该控制这风,既不能没有风也没有波,让教育停滞水不能在风中生气,让教育失去控制.这是对春风的追求,百蟋蟀的匆匆是泉水的王国.在小班的大世界里,“青年报”发表了一篇文章.治理“官方病人”是一项紧迫任务.目的是提高处理事务和实现有效改革的能力.既要关注机构的精简和调整,又要加强领导体制和干部人事制度的建设.山不高,神仙被命名;风不大,精神是精神的.班干部还需要优化简单管理的组合,我们也应该减少班级干部的“副”!这场小风暴似乎真的带来了巨大的变化!4 / 4

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1