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1、幼儿园大班传统建构游戏教案与反思：机器人活动目标：1.让孩子知道机器人由头部,身体,四肢和天线组成.2.学习机器人的基本施工技能,培养孩子的造型能力和动手操作能力.3.培养孩子的想象力和创造力,体验成功的喜悦.活动准备：准备一些塑料插件,纸箱,罐头,花卉,机器人,橡皮泥等.活动程序：1.老师展示机器人玩具并引导孩子观察其形状,以便孩子知道机器人由头部,身体,四肢和天线组成.注意机器人头部,身体和四肢之间的比例关系.2,老师示范：用一个方形,长方形的纸箱拼出机器人的头部,身体,腿部,然后选择四个较小的矩形纸箱来对抗机器人的手脚,关节用橡皮泥粘合,最后粘贴纸棒制作机器人的天线.橡皮泥可用作机器人的
2、面部特征.3,孩子们分组到机器人中,老师专注于引导孩子的肢体和机器人的天线,鼓励孩子们设计自己的机器人.4,重建孩子,加强孩子团队合作意识,引导孩子谈判完成超级机器人小组,提高一定难度.5.比赛结束后,安排一个机器人展厅,选择设计精良,美观独特的机器人.评论个人机器人,让孩子认识到自己的不足;并给予表扬,尤其是表现个别孩子的创造力和想象力,让其他孩子以他为榜样,弘扬幼儿群体协作精神.6,游戏结束前,引导孩子清理整理玩具,分类整齐摆放.传统建筑游戏：机器人活动反射在这次活动中,幼儿的日常工作有所改善.机器人这项活动对幼儿尤其是男孩很感兴趣.因此,幼儿可以充分发挥他们的想象力和创造力,并建立自己喜欢的机器人.孩子们在相互合作和相互合作方面也有很大的进步.几个孩子已经建造了各种不同形状的机器人.每项活动的热情都很高.但是,也存在一些问题.个别孩子,如女孩,在玩机器人方面经验较少,因此他们建造的机器人更加单调.这在通常的活动中尚未完成,因此孩子们有更强的指导能力.2 / 2