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幼儿园大班数学活动：认识大于号和小于号的反思理解“大于”和“大于”,这项活动的主要目标是：识别和理解gt;lt;表达两者之间的定量关系;用语言表达操作结果.这个数学活动适合上学期的大班.它引导儿童集体了解多于,少于和符号.然后他们通过展示图片卡进行小组练习需要很长时间.第一步是了解更多和更少,并向他们展示练习卡片.第二部分是儿童的群体活动.教师出示“看图片,填写数字”的游戏卡.要求孩子们完成小组检查.第三步是为图形游戏绘制卡片.请让两个孩子上前拿起一张卡片.然后让孩子根据两侧的数字制作相应的符号,并用身体进行演示.这部分数学活动基本上已经实现了目标,在活动中有几个问题是：为什么使用不到标志？ 可以改为为什么它比数字小？ 教师指导应该使教学中存在符号,这是不可分割的.我们首先应该强调数学之间的关系,然后学会用符号来表达数字之间的关系.通过这项活动,我认为我的常规数学课上有一些难题.1.由于个体差异,幼儿有孤立的活动,不愿意与同龄人交流.我怎样才能鼓励他们并与他们打交道？如何激发这些孩子对数学的兴趣？幼儿园数学课堂教师的表现值得在课前思考.如何提问,如何总结和评估它们值得深思.3.孩子是否应该学习有关活动中存在问题的数学概念,或者他们是否应该在自己的尝试中发现问题？如果他们自己找不到问题我们该怎么办？4.如何记录孩子的手术结果？等待.2 / 2