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1、幼儿园大班数学认识图形：拼三角形活动目标：1.体验操作中图形的整体与部分之间的关系. 2.可以组合成一个带有几个小三角形的大三角形. 3.对图形之间的分组关系感兴趣.活动准备：1.大三角纸卡供老师示范：红色两个,绿色,蓝色一个.一张儿童红三角纸卡和一把儿童剪刀.3.儿童书.活动程序：一：三角形将练习分为一次,并理解整体与图形部分之间的关系.1.制作一个红色的大三角形.老师：这张图片是什么？它是什么颜色？2.拿一个红色的大三角形供老师演示.老师：三角形会变得神奇,你相信吗？老师：你看,一个大三角形变成了什么？3.拿另一个大红色的三角形供老师演示.老师：他们怎么变？老师：你看,一个大三角形变成了什
2、么？4,请儿童折叠折叠,剪一下,然后一起打.老师：请拍一个红色三角形,折叠,切割,然后变成魔术！然后你可以把剪切的数字放在一起,看看你是否可以将它们拼成原始形状.二：三角形将演示分成两次.老师：你还想看三角变魔术吗？老师将绿色纸卡折叠两次并沿折叠线切割.2.老师：将小图形放在一起,看看它们是否拼写成原始形状.三：三角形三角形三次.1.教师将蓝色纸卡折叠三次（三折线不交叉）或两次（双折线交叉）.请将孩子的数量分成几个部分（四个部分）,形状是什么（至少有一个三角形）2,老师：那么拼写在一起的小图形不能拼成原始形状.四：打开孩子的书并完成操作练习.1.激励和关注幼儿的运作.2.老师帮助孩子了解手术的要求,并指导孩子的帮助能力差.孩子互相检查并交换讨论.2 / 2