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1、幼儿园大班语言教案：鞋子变变变活动1.引导孩子根据图片线索思考并尝试用完整清晰的句子表达.2.鼓励幼儿使用这幅画大胆想象,创作故事,体验帮助他人解决问题的快乐.3.养成倾听的习惯.活动准备鞋子的一张背景图片,兔子的一张照片,公鸡和小老鼠.2,勾线笔,白纸.【活动程序】（1）介绍故事1.展示鞋子的背景图像,引导孩子们思考：绿草上有一双鞋子.这是什么鞋？引导幼儿在观察的基础上自由地讲述.老师讲述了故事的前半部分.在讲述时,老师会注意语气.绿草上有一双鞋子.这是什么鞋？ （老师试着介绍孩子们的话,注意用好话.）这时,兔子跳到了草地上,呵呵！这是什么？哦,原来是鞋子（用孩子的语言）！哦,这种脏兮兮的破
2、鞋有什么用呢？我不想要它！有一段时间,来到一个强大的大公鸡,这个自大的大公鸡,抬起头,抱胸,直奔前方？什么！它是什么？哦,原来是鞋子（用孩子的语言）！哦,这种脏兮兮的破鞋有什么用呢？我不想要它！大公鸡抬起头站直,继续前进.这是哦,谁来了？ （显示老师图片）哦,小老鼠来了,嘿！这是什么？哦,原来是鞋子.小老鼠绕着鞋走了一圈,环顾四周.我看着自己,对自己说,我想把这双鞋变成有用的东西,但我能做到什么呢？请帮助我的孩子们！问题：请帮助小老鼠把这双鞋变成有用的东西？它会变成什么？让孩子们畅所欲言.教师注重拓宽幼儿的思想.（2）绘制故事：小老鼠将鞋子变成有用的东西.老师展示纸张和刷子,引导孩子画出鞋子可以成为的物品.（3）讲故事1.自由地讲述幼儿之间的故事老师：草地上的鞋子坏了又脏了.小老鼠把这个脏兮兮的破鞋变成了许多有用的东西.请让孩子们来找你旁边的孩子.你穿上了鞋子.什么有用,这些东西可以做什么？请告诉对方孩子.2,告诉分享请分别告诉孩子,请注意引导孩子说话时仔细听.2 / 2