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1、第 1 页 秋季期学生处工作计划 特征码 fhlFKhAdXjriwWTSppvI 为了保证学校各项工作围绕学校“十二五”发展规划纲要高效 开展，紧扣实施品牌发展战略，建设优质化、现代化、国际 化名校的办学思路，在学校工作计划的总框架内，服从、服 务于学校办学总目标，协调、配合各处室工作，制定科学合理、 切实可行的学生处工作计划。 指导思想： 学校教育必须将德育工作放在学校一切工作的首位，坚持“育 人为先，立德树人”的理念，坚持学校人人都是德育工作者， 全员育人、全程育人、全方位育人的大德育观，充分调动“家 庭、社会、学校、自我教育”多方面的作用，把德育工作渗透 到教育教学的各个环节之中，创新
2、德育工作形式，丰富德育教 育内容，增强德育教育的针对性、实效性和可操作性，以看得 见摸的着的身边事做起，培养学生健康的心理品质和健全的人 格，培养学生的自我管理、自我教育、自我评价的能力，激发 学生追求卓越的精神潜质，提高学生的文化素养、精神品位， 促进学生全面和谐发展。 工作目标： 第 2 页 围绕学校“十二五”发展规划中关于“以理想的现代教育培养 具有世界眼光的高素质的现代中国人”的学生培养目标来开展 德育工作，将学生精神的塑造作为学校教育的最高目标。 “世界眼光” ，就是能够放眼世界，有世界胸怀、国际视野、国 际素养。 “现代中国人” ，应该是一个受中华传统文化和现代文明双重熏 陶的人，
3、是具有中华民族的优良传统和现代文明素养、科学素 质的人，是能够适应终身学习的身心健康的现代人。 一、学校德育工作强调“以生为本” 学生教育心育为主。德育工作充分尊重学生个性，关爱学生、 注重健康、呵护生命，构建阳光、自信、向上的心理品质，培 养我读书我快乐的良好习惯，形成全体学生个性化成长、综合 素质全面提升、整体推进的良好氛围，为每一位学生的成功奠 定坚实基础。 二、学校德育工作关注教师成长 “促进教师发展已被证明是改善学校的最有效方法之一。 ”学校 德育工作关注每位班主任的成长与发展，营造和谐向上的工作 氛围，建设富有交流、协作、促进、共同提升的工作团队。积 极创造机会，培养并推出在全国、省、市、区有影响力的专家 型班主任。掌握班主任团队的男女比例及年龄结构，逐步形成 合理的班主任队伍结构。 三、落实全员育人观、规范导师制 第 3 页 坚持学校人人都是德育工作者，全员、全程、全方位育人的大 德育观，完善导师制，形成以班主任为核心的班级导师团队， 切实加强导师制的实效性，不流于形式。