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1、第 1 页 班级留守儿童帮扶计划报告 特征码 lOZrwloCdaBJWfOlCgmi 一、指导思想 根据省关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见和 县局有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状 况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践 育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健 康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。 二、工作目标 通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与 研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成 长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，开展结对 帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守
2、儿童，促进留 守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。三、主要措施 1、建立留守儿童档案要认真调查研究，摸清留守儿童的底数， 建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的 基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单 位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细 地址、联系电话、身体状况、年龄等。 2、真情关爱， “三个优先” 第 2 页 (1)学习上优先辅导。从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分 组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业 情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。 每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮 扶
3、效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声， 多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时 诊治，悉心照料。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活 动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养 独立生活能力。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家 长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌 握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。教师定期走访与 临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的 思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使
4、他们走出孤独和 忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学 的关心和爱护下健康成长。 4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度 班主任每月至少与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡。对少 数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留 第 3 页 守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做 到有的放矢，因材施教。 5、开展人文关爱活动。 通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、 文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在 欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心， 体会到学习的快乐、成长的快乐。 6、注重对留守儿童的心理健康教育
5、针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心 理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想 教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿 童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情 感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值 观，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格 发展的消极影响。 （二） 、不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。 不断对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更 高效地开展“关爱”工作。 四、工作安排 九月份：讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划。 十月份：中秋、国庆开展教师家访和学生谈心活动。 十一月份：开展师生结对帮扶活动 第 4 页 十二月份：继续开展师生结对活动。 元月份：班级及学校留守儿童工作总结留守儿童工作档案整理。