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1、小班数学活动课程计划：小猫触鱼教学案例（带教学反思）小班数学活动鲶鱼学习案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，手口数可以一致4，按Count计算对象，根据数学规则玩游戏，体验游戏的快乐。适合幼儿园教师参加小班数学活动课程。来看看小猫学习鱼。事件设计背景在孩子识别出1-4的数量之后，很难将数字计算在4以内，并且最困难的是取数字。为了让班上的大多数孩子体验到这种现象，我设计了以下情境活动。活动目标1.我们可以取手的数量和手的数量以及数量。2.根据数学规则玩游戏，体验游戏的乐趣。3.培养儿童的逻辑思维能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体
2、验数学活动的乐趣。5.培养视觉和判断能力。教学重点，难点教学重点：4分内可以保持一致的分数。教学困难：按数字挑选东西。活动准备几个鱼;两个鱼塘;几个小猫头饰; 1 - 4磁数字卡，每人一张数字卡，黑板活动程序首先，扮演角色并导入游戏情境。 （音乐听起来-寻找小猫）凯蒂宝宝，今天大家都很开心，让我们一起玩游戏：寻找小猫。 （孩子们可以自由地躲起来）小猫和他们的母亲一起唱歌并唱歌，“让我们找个地方藏起来，妈妈来找，小猫躲了起来。等到妈妈问：我的小猫在哪里？ “小猫把头伸出来，喊道：我在这儿。二，小猫训练技巧1.我的小猫即将到来，现在我们必须开始练习技能，听妈妈的话来做动作：（1）我的小猫叫2，（2
3、）我的小猫正在做三只手，（3）我的小小的猫舔一次，（4）我的小猫跳了四次，（5）我的小猫接触了鼻子。 （6）我的小猫指着两肩。 （小猫做的动作）2.查看数字1,2,3,4。我们的母亲在练习技能时说了些什么数字？ （显示磁数1,2,3,4）我的小猫有技巧，真的很有能力！我们回家休息吧！ （请把孩子送回座位）第三，小猫接触鱼（1）听铃声响，老师敲铃，带几个小孩摸几条鱼。我们的小猫喜欢吃鱼。今天，妈妈带你去鱼塘钓鱼。看！鱼塘里有这么多鱼！让我的小猫听听母亲鼓掌掌声的次数。我母亲拍了几枪，我的小猫碰到了几条鱼。1.（2发）我的小猫听到了多少声音？我应该在鱼塘里摸几条鱼吗？ （老师证明黑板顶部附有两条鱼
4、，并要求孩子们提出数字）2.妈妈要求宝宝上来尝试一下:(请让一个小孩到处走走）我的小猫准备好了，妈妈要开枪了。准备工作:(需要3次）（孩子们在鱼塘里钓鱼）（触摸后，老师帮助贴在黑板上：3）小猫宝宝妈妈刚拍了几枪？那你接触多少条鱼？ （孩子们说：我听到3个声音，所以我摸了3条鱼）。 （请让孩子们数1，2，3）与3号宝宝一起。其他宝宝，这只小猫宝宝做得好吗？给他一个鼓。3.哪一个想要宝宝出现并尝试:(请让一个小孩到处来）我的小猫准备好了，我母亲要开枪了。准备:(拍2张）（孩子们去鱼塘钓鱼）（触摸后，老师帮助贴在黑板上：2）小猫宝宝母亲只拍了几枪？那你接触多少条鱼？ （孩子说：我听到了2个声音，所以
5、我摸了2条鱼）。 （请让孩子数1，2）与2号宝宝一起。其他宝宝，这只小猫宝宝做得好吗？给他一个鼓。请你带上宝宝:(请让一个小孩到处走走）我的小猫准备好了，妈妈要开枪了。准备工作:(拍摄1张）（孩子们在鱼塘里钓鱼）（触摸后，老师帮助贴在黑板上：1）小猫宝宝妈妈刚拍了几张？那你接触多少条鱼？ （孩子们说：我听到了一声，所以我摸了一条鱼）。 （请让孩子数1）使用1号宝宝。其他宝宝，这只小猫宝宝做得好吗？给他一个鼓。5.还要求宝宝上来:(请让一个小孩到处走走）我的小猫准备好了，妈妈要开枪了。准备工作:(需要4次）（孩子们在鱼塘里钓鱼）（触摸后，老师帮助贴在黑板上：4）小猫宝宝妈妈刚拍了几枪？那你接触多
6、少条鱼？ （孩子说：我听到了4个声音，所以我摸了4条鱼）。 （请让孩子们数1，2，3，4）与4号宝宝一起。其他宝宝，这只小猫宝宝做得好吗？给他一个鼓。（二），孩子用数码卡触摸相应的鱼。老师告诉规则：我的小猫宝宝可能很严肃。我在这个小鱼塘里吃完鱼。别担心，妈妈知道那里有一个大鱼塘。里面有更多的鱼。去钓鱼。出发前，我母亲给了你一条带数字的项链。你必须先看到项链上的数字，然后在大鱼塘里摸几条鱼。我们必须依靠我们诚实的工作来吃美味的鱼。 （向每个孩子发送数字卡）。一个接一个，1 - 4的项链被问到：项链上写着什么号码？那你应该在大鱼塘里找几条鱼？ （孩子回答）记住你母亲的话：先看看你的项链上的数字，按
7、照项链上的数字来钓鱼，项链上的数字是几条，触摸几条鱼，不能触摸或触摸少，妈妈看哪个宝贝再次，快速，接触鱼的婴儿，请回到你的座位，休息一下。2我的小猫宝宝跟着妈妈一起来大鱼塘里摸鱼吧，妈妈在前面走，小猫跟在后面，（幼儿摸鱼）（音乐响起-劳动最光荣）3检查：宝宝们都摸到了鱼了吗？把你的摸到的鱼举起来看看。请1-2名幼儿上来让大家帮助检查，摸对的进行表扬，如发现有摸错的宝宝要请上来，并引导他再去摸对。四、总结今天我们一起摸到了许多的鱼，我的小猫宝宝既聪明又能干，我们现在把摸到的鱼一起拿回家吃吧。我的小猫起立，跟着妈妈回家了。（幼儿跟着师走出教室）教学反思我执教的这个活动，很适合小班下学期的幼儿，因为小班的幼儿模仿性特别的强，他们需要教师的组织和带领。于是我扮演了小猫的妈妈，让幼儿扮演小猫，在整个小猫的妈妈带自己的小猫宝宝一起游戏的过程，在游戏的过程中穿插着小猫要学习的本领，幼儿很兴趣。找小猫的游戏是以捉迷藏的形式改编的并配上 找小猫 的音乐，幼儿玩得很高兴。接下来的几个环节就是层层深入地先对已学的认识数字进行复习，对新知识的迁移。继而达到活动的目标。幼儿在整个活动中能积极配合教师的教学，表现出了以往没有的热情，在教师的带领下完成了预定的目标。